Рассмотри схему цветка . Назови части цветка.

Вопрос: Как ты думаешь, что нужно знать людям, чтобы правильно использовать силу ветра?

Вопрос: В таблице приведены примеры отдельных пищевых цепей. Найди в каждой строке лишнее звено. Назови организмы в правильной последовательности. Какие из пищевых цепей ты можешь дополнить? Объясни почему. Орель – белка – дерево – рыба Медведь – цветок – орех – пчела Кролик – верблюд – орел – морковь Лощадь – лиса – пшеница – мышь Курица – лист – лягушка – гусеница Овца – слива – трава – волк

Вопрос: Кто такие насекомые? Почему их называют насекомыми? Приведи примеры насекомых

Вопрос: Выбери любое животное, которое тебе интересно изучать. Составь для него цепь питания. Как ты думаешь, будут ли отличаться пищевые цепи диких и домашних животных? Почему?

Вопрос: Негеш и Эврика хотят узнать, как фасоль прорастает из семени. Какие рекомендации по проведению этого исследования ты можешь им дать? Сформулируй цель исследования. Составь план исследования. Спрогнозируй результаты исследования. Попробуй объяснить, какие условия нужны для прорастания семени фасоли. Что такое развитие?

Вопрос: Каким изменениям подверглись железные трубы? Почему? Как ты думаешь, сохраняет ли железо свои свойства?

Вопрос: Одинаковая ли растворимость веществ в воде? Как можно ускорить их растворимость? Где лучше растворяются гранулы чая: в тёплой или горячей воде? Как влияет температура воды на заваривание чая?

Вопрос: Предложи самый эффективный способ охраны растений в виде письма

Вопрос: Какие растения относятся к высшим? Какие – к низшим? Сделай вывод.

Вопрос: В чём польза воздуха? Может ли воздух принести вред? Какие свойства воздуха мы используем в повседневной жизни?