Каким бывает семя ковыля, ольхи, камыша, репейника

Вопрос: Можно ли разделить вещества, входящие в состав смеси?

Вопрос: Какое значение водоросли имеют для человека?

Вопрос: Негеш исследовал процесс опыления. Помоги ему составить письменный отчёт о данном процессе.

Вопрос: Какая связь существует между растениями и животными, изображенными на рисунке? Приведи свои примеры Кукуруза, сова и мышь

Вопрос: Как может происходить загрязнение воздуха в твоей комнате или классном кабинете?

Вопрос: Опиши рисунок. Какое влияние оказывает загрязненная вода на живые организмы?

Вопрос: Сравни пищевые цепи: водная и степная. Объясн, в чем их сходство и различия. Определи, для какой среды обитания характерна каждая пищевая цепь.

Вопрос: Рассмотри схему цветка . Назови части цветка. Пыльник – часть тычинки цветка. Что находится внутри пыльника? Как ты думаешь, для чего нужна пыльца?

Вопрос: Объясни с помощью фотографий, в каких случаях используется дополнительный кислород.

Вопрос: Как происходит круговорот воды?