Негеш и Эврика заинтересовались, почему водоросли бывают

Вопрос: В чём особенность цикла развития сосны?

Вопрос: Что такое погода? Что такое круговорот воды? Какие изменения происходят с водой во время круговорота

Вопрос: Прочитай предложения. Определи, о каких частях цветка говорится в каждом из них. 1. Меня видно издалека, я разноцветный. 2. Мы окружаем цветок снаружи и защищаем его. 3. Я нахожусь в середине цветка, во мне образуется плод. 4. Нас много, и мы содержим пыльцу.

Вопрос: Почему потомство бабочки меняется на каждом этапе развития?

Вопрос: В таблице приведены примеры отдельных пищевых цепей. Найди в каждой строке лишнее звено. Назови организмы в правильной последовательности. Какие из пищевых цепей ты можешь дополнить? Объясни почему. Орель – белка – дерево – рыба Медведь – цветок – орех – пчела Кролик – верблюд – орел – морковь Лощадь – лиса – пшеница – мышь Курица – лист – лягушка – гусеница Овца – слива – трава – волк

Вопрос: Какие еще органы и как участвуют в выведении из организма ненужных веществ?

Вопрос: Негеш и Эврика изобразили строение цветка. Проверь их работу. Сравни со схемой. Все ли части цветка изображены на рисунке детей?

Вопрос: Сделай модель цветка. Объясни по ней строение и функции каждой части цветка.

Вопрос: Как может происходить загрязнение воздуха в твоей комнате или классном кабинете?

Вопрос: Что нужно знать, чтобы составить пищевую цепь для определенной среды обитания?