Какое влияние оказывал Мировой океан на образование

Вопрос: Составьте схему источников загрязнения окружающей среды.

Вопрос: Два самолета, вылетевшие с одинаковой скоростью из точки пересечения начального меридиана и экватора по азимуту 90° и 270°, отдалились друг от друга на расстояние 9990 км. Вычислите разницу поясного времени между пунктами их приземления.

Вопрос: Какие потенциальные возможности имеются в Азербайджане для развития курортно -туристического хозяйства и где они расположены?

Вопрос: Как влияет большая численность населения на демографическое развитие?

Вопрос: С чем связано движение литосферных плит?

Вопрос: Какие этапы развития выделяются в географической оболочке?

Вопрос: Исправьте неправильные предложения: Линии на картах, соединяющие точки с одинаковой солёностью, называют изобатами. В океанской воде растворены больше всего соли магния. Поваренная соль придает океанской воде горький вкус. Испарение с поверхности воды снижает ее солёность. Таяние айсбергов приводит к повышению солёности. Наибольшая солёность отмечается в экваториальных и умеренных широтах. Воды Индийского океана самые соленые. Более высокая прозрачность отмечается в Северном Ледовитом океане.

Вопрос: С чем связано формирование климатических условий на экваториальных, тропических и приполярных широтах? Какое влияние оказывают такие условия на разнообразие видового состава растений и животных?

Вопрос: Определите факторы, влияющие на загрязнение окружающей среды при ведении сельскохозяйственных работ: 1. Использование минеральных удобрений 2. Переход к паровой системе земледелия 3. Создание полезащитных лесов 4. Использование средств в борьбе с вредителями 5. Использование подземных вод в орошении 6. Чрезмерное орошение

Вопрос: Какими способами собирается информация, показанная на карте?