Приведите не менее трех примеров того, как

Вопрос: 1. Прочитайте сочинение учащегося 8 класса о своей семье и одним предложением выразите его основную идею. Слово «семья» означает «семь я». Наша семья состоит из семи «я». Маму зовут Айжан, папу – Айдар, я, Рауан, – самый старший, мне четырнадцать лет. Брат Нурлан учится в шестом классе, ему двенадцать лет, Аслан – второклассник, а сестренка Ажар ходит в садик, осенью пойдет в первый класс. Мои родители молодые и красивые, папе – 38, маме – 36 лет. И мама, и папа были единственными детьми в семье. Может, поэтому они решили, что у них будет много детей. К тому же есть еще один интересный факт в истории моей семьи: моего папу бабушка с дедушкой взяли из детдома и вырастили как родного сына. Бабушки, к сожалению, уже нет, а дедушку мы все любим, и он нас очень любит. Зовут его Нурасыл, мы его зовем ата, а родственники и соседи – аксакал, Нуреке. Ему 73 года. Мама у нас добрая, ласковая и заботливая. Она работает продавцом. На ее хрупкие плечи ложатся все домашние заботы. Мы стараемся беречь маму, помогаем ей по хозяйству. Папа работает электромонтером и во всем является надежной опорой. Он успевает справиться со всей мужской работой по дому и нас учит управляться с большим приусадебным хозяйством: у нас есть и корова с теленком, и овцы, и куры. Наша семья очень дружная. Помогаем друг другу во всем. Семья – это очаг, у которого объединяются все члены семьи. Многие люди говорят, что очаг семьи должна хранить женщина. Но это не так. Поддерживать огонь в очаге должны все члены семьи. Мужчина обязан оберегать семью, заботиться о ней; женщина – помогать ему в этом; дети должны слушаться своих родителей, хорошо учиться и помогать им во всем. Когда семья – одно целое, то и в доме теплее. А для чего вообще живет человек? Для того чтобы продолжить жизнь на земле. Дети в семье – это великое счастье, это помощь родителям. Как счастлив дом, где дети и родители вместе! Семья приносит полноту жизни, счастье. Я хочу, чтобы на земле было много счастливых семей.

Вопрос: 2. Опираясь на знания по предмету «Всемирная история», материалы средств массовой информации и другие источники, приведите любые примеры положительного и отрицательного влияния соседства.

Вопрос: 2. В чем проявляется вертикальная и горизонтальная неоднородность географической оболочки?

Вопрос: 1. Покажите в удобной для вас форме различия между основными объектами политической карты мира.

Вопрос: 2. Определите место Казахстана в типах воспроизводства населения. Подтвердите свои ответы аргументами и фактами.

Вопрос: Приведите примеры количественных изменений на политической карте мира, имевших место на разных этапах ее развития.

Вопрос: В чем проявляются сходства и различия между фабрикой, заводом и комбинатом?

Вопрос: 1. Изучите программу Национальной переписи населения в Республике Казахстан (переписной лист 3С, с.24). Какие данные документа указывают на соответствие программы принципам переписи населения? Приведите примеры данных по каждому принципу

Вопрос: 3. Определите признаки, по которым была предложена классификация каждой отрасли. Предположите, еще по каким признакам можно подразделять предприятия добывающей и обрабатывающей отраслей и сферы услуг. Приведите примеры по предложенному вами классификационному признаку.

Вопрос: Имелись ли в программе переписи 2009 года вопросы, связанные с другими обследованиями?