1. Откуда и каким образом нефть поступает

Вопрос: 2. Какова связь между национальными интересами страны и оценкой политико-географического положения как своей территории, так и других государств. Приведите аргументы

Вопрос:

Вопрос: Изучите два объявления о продаже земельных участков площадью 10 соток в пригороде Астаны и определите, почему их цена разная? Что, кроме натуральной величины, может влиять на цену? Участок 10 соток, Жибек жолы, за 4,5 млн тенге Астана В пригороде, ИЖС, свет, госакт, участки в поселке Жибек Жолы в микрорайоне № 7, от 0,9 до 14 соток, рядом река Есиль, красивый вид издалека на левый берег Астаны, чистый воздух, красивая природа, застраиваются коттеджи. 984 просмотра 26 ноября Участок 10 соток, Алматинский р-н, за 2 млн тенге Астана СО «Вишневый сад», делимый участок. Находиться вдоль Павлодарской трассы, 1-я линия, 8 км от поста ГАИ. Удобен под бизнес. Все документы на руках, госакт. Рядом озера, зона отдыха. Торг. 897 просмотров 1 комментарий 26 ноября

Вопрос: 3. Определите признаки, по которым была предложена классификация каждой отрасли. Предположите, еще по каким признакам можно подразделять предприятия добывающей и обрабатывающей отраслей и сферы услуг. Приведите примеры по предложенному вами классификационному признаку.

Вопрос: 1. Изучите фрагмент речи экс-премьер-министра Израиля Шимона Переса, произнесенной им в Киеве в 2015 году (публикуется с сокращениями) и выразите ее основную идею в одном предложении. «Мы мечтали о своей земле, но земля, которую мы получили, не была мечтой. Это был маленький клочок, одна тысячная часть Ближнего Востока. Эта земля не очень хорошо к нам отнеслась. Там были болота, москиты, пустыня на юге, камни. Выбирать нужно было между комарами и камнями. На ней было два озера – одно мертвое, второе вымирало. Была знаменитая река – но и в ней воды не было. То есть воды не было вообще. Никаких природных ресурсов тоже не было – ни золота, ни нефти. Тогда говорили, что на Ближнем Востоке есть два типа стран – страны нефтяные и страны святые. Наша была абсолютно святая, потому что вообще ничего не было. И мы подумали: самое большое богатство природы – это человек. Люди обогатили землю, а не земля народ. Мы все стали учеными. Каждый фермер в Израиле, каждый кибуц начал смотреть, как развивать сельское хозяйство без воды, без земли. Мы начали развивать его. Это было первое сельское хозяйство в мире, основанное на хай-теке. К большому удивлению, выяснилось, что сельское хозяйство, которое основано не только на земле, но и на хай-теке, работает. У нас сегодня достаточно воды. Воду обычно находят – ее не добывают. А мы стали ее добывать. И мы преуспели. Мы начали опреснять воду, мы отыскивали овощи, которые не слишком много «пьют», занимались селекцией. Вот вам настоящий секрет: для будущего важно не то, что вы находите, а то, что вы производите. Потенциал у всех людей очень большой. Но все они немножко ленивы. Если хотите чего-то добиться, нужно работать. Ничего не падает с неба. Мы в Израиле очень много работали. Что в этом плохого? … И не будьте пессимистами – это тоже пустая трата времени, особенно когда времена меняются. Нужно идти за наукой. У науки нет границ, ограничений...».

Вопрос: 2. В чем проявляется вертикальная и горизонтальная неоднородность географической оболочки?

Вопрос: 1. Сравните два народа, живущих в разных географических (например, климатических) поясах. Объясните природно-климатические условия проживания данных народов, выделите природные (годовые, суточные и иные) ритмы и перечислите с краткой характеристикой традиции, обусловленные данными ритмами.

Вопрос: 1. Прочитайте сочинение учащегося 8 класса о своей семье и одним предложением выразите его основную идею. Слово «семья» означает «семь я». Наша семья состоит из семи «я». Маму зовут Айжан, папу – Айдар, я, Рауан, – самый старший, мне четырнадцать лет. Брат Нурлан учится в шестом классе, ему двенадцать лет, Аслан – второклассник, а сестренка Ажар ходит в садик, осенью пойдет в первый класс. Мои родители молодые и красивые, папе – 38, маме – 36 лет. И мама, и папа были единственными детьми в семье. Может, поэтому они решили, что у них будет много детей. К тому же есть еще один интересный факт в истории моей семьи: моего папу бабушка с дедушкой взяли из детдома и вырастили как родного сына. Бабушки, к сожалению, уже нет, а дедушку мы все любим, и он нас очень любит. Зовут его Нурасыл, мы его зовем ата, а родственники и соседи – аксакал, Нуреке. Ему 73 года. Мама у нас добрая, ласковая и заботливая. Она работает продавцом. На ее хрупкие плечи ложатся все домашние заботы. Мы стараемся беречь маму, помогаем ей по хозяйству. Папа работает электромонтером и во всем является надежной опорой. Он успевает справиться со всей мужской работой по дому и нас учит управляться с большим приусадебным хозяйством: у нас есть и корова с теленком, и овцы, и куры. Наша семья очень дружная. Помогаем друг другу во всем. Семья – это очаг, у которого объединяются все члены семьи. Многие люди говорят, что очаг семьи должна хранить женщина. Но это не так. Поддерживать огонь в очаге должны все члены семьи. Мужчина обязан оберегать семью, заботиться о ней; женщина – помогать ему в этом; дети должны слушаться своих родителей, хорошо учиться и помогать им во всем. Когда семья – одно целое, то и в доме теплее. А для чего вообще живет человек? Для того чтобы продолжить жизнь на земле. Дети в семье – это великое счастье, это помощь родителям. Как счастлив дом, где дети и родители вместе! Семья приносит полноту жизни, счастье. Я хочу, чтобы на земле было много счастливых семей.

Вопрос: По экономической карте определите, какие отрасли добывающей промышленности развиты в Казахстане. Назовите их крупные центры.

Вопрос: Численность населения одной из областей на начало года составила 2690 тыс. чел. В течение года родилось – 35 000, умерло – 21 500, прибыло – 29 800, выбыло – 22 300. Определите: 1. Коэффициенты естественного движения населения – рождаемости, смертности, естественного прироста; 2. Коэффициенты миграции: прибытия, выбытия, механического прироста. 3. Общий прирост населения. 4. Общую численность населения на конец года. 5. Покажите роль естественного прироста и миграции в формировании населения области.