2. Какие сезоны ярко выражены в субэкваториальном

Вопрос: 1. Проанализируйте влияние человека на климат. Укажите воздействие, цель, последствие и решение действий человека на климат.

Вопрос: 1. Рассчитайте угол падения солнечных лучей на свою местность в дни равноденствий и в дни солнцестояний. Поясните методику расчета.

Вопрос: Определите, какая из географических наук о прошлом изучает – гусиные перелеты, речные цивилизации. Предложите аргументы в пользу своего ответа.

Вопрос: Опишите наиболее типичное растение и животное определенной природной зоны и поясните, как они приспособились к данным условиям распределения температур, осадков и увлажнения.

Вопрос: С помощью дополнительных источников информации установите особенности гидрологического режима рек в каждом климатическом поясе – экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический, арктический. Например: Экваториальный Река – … Питание реки – … Водный режим реки – … Термический режим реки – … Ледовый режим реки - …

Вопрос: 1. Как можно показать в визуальной форме: a) состав, структуру географической науки, объекты изучения и актуальные направления ветвей географии; б) пример дифференциации на примере одной из ветвей географии; в) пример интеграции на примере одной из ветвей географии.

Вопрос: 2. Как называется в Казахстане организация, занимающаяся наблюдением за погодой и исследующая климат? Какие источники информации позволяют вам установить наименование данной организации?

Вопрос: Определите и опишите свойства 8 наиболее распространенных минералов в земной коре: кварца, полевого шпата, амфибола, пироксена, биотита, оливина, магнетита, апатита.

Вопрос: 3. Какие особенности жилища, хозяйственных построек, планировочных решений населенного пункта доказывают влияние климата на население вашего родного края?

Вопрос: 4. Какая территория наиболее благоприятна для жизни и деятельности человека?