Вопрос:
4. Подготовьте объяснения влияния хозяйственной деятельности человека на атмосферу и климат для учащихся 5–6 классов. Ваше объяснение должно быть простым и понятным с учетом возрастных особенностей целевой аудитории.
Ответ:
Вопрос: Приведите определение реки. Какими измеряемыми параметрами обладает река? Чем и в каких величинах они измеряются?
Посмотреть ответВопрос: 1. Охарактеризуйте по плану, написанному ниже рельеф территории Казахстана. Какой общий характер поверхности: – материка; – дна океана; – крупного региона; – местности – в пределах города, области. Как расположены формы рельефа. Какие наибольшая, наименьшая и преобладающие высоты. Посмотрите на карту и оцените приблизительно количественные характеристики рельефа. Как называются в пределах изучаемой территории: – горные системы; – отдельные горы; – возвышенности; – плоскогорья; – равнины. Отметьте расположение рек и озер относительно рельефа.
Посмотреть ответВопрос: 2. Какая орграфическая единица более высокая – Гималаи или Анды?
Посмотреть ответВопрос: 3. Определите, чем занимаются представители географических профессий.
Посмотреть ответВопрос: 2. Какие сезоны года ярко выражены в субтропическом климате? Приведите примеры, подтверждающие наличие этих сезонов?
Посмотреть ответВопрос: 1. К какой группе рек, выделенных по водному режиму, относятся реки, на которых образуется лед?
Посмотреть ответВопрос: Приведите собственные примеры по каждой из причин интеграции в географии.
Посмотреть ответВопрос: 1. Какие количественные и качественные характеристики учитываются при оценке экологического состояния: – рек; – озер; -ледников?
Посмотреть ответВопрос: Обладателям каких профессий нужны знания ГИС-технологий?
Посмотреть ответВопрос: 1. Как можно показать в визуальной форме: a) состав, структуру географической науки, объекты изучения и актуальные направления ветвей географии; б) пример дифференциации на примере одной из ветвей географии; в) пример интеграции на примере одной из ветвей географии.
Посмотреть ответ