В качестве сотрудника водного хозяйства решите следующие

Вопрос: Проведите полевое исследование одного из водных объектов нашей местности и установите соответствие их состояния критериям качества, приведенным ниже: a) (водный объект) свободен от взвешенных твердых остатков или других веществ, попадающих в воду в результате человеческой деятельности и отстаивающихся до образования залежей гнилых или, по-другому, неприятных (отвратительных) осадков, или негативно воздействующих на все формы жизни в данном водном объекте; б) (водный объект) свободен от плавающих обломков, нефти, пены и других плавучих веществ, попадающих в воду в результате человеческой деятельности в объемах, достаточных для того, чтобы вызывать отвращение или приводить к деградации объекта; в) (водный объект) свободен от веществ, попадающих в воду в результате человеческой деятельности и создающих цвет, запах или прочие условия состояния объекта в степени, создающей неудобства в использовании объекта; г) (водный объект) свободен от веществ, попадающих в воду в результате человеческой деятельности в концентрациях, токсичных или вредных для человеческой, животной или водной жизни и/или приводящих к быстрой смерти в зоне смешивания; д) (водный объект) свободен от питательных веществ, попадающих в воду в результате человеческой деятельности в концентрациях, вызывающих ненужный рост водных сорняков и водорослей.

Вопрос: 2. С опорой на материал § 17-18, карт атласа и самой климатограммы дайте характеристику климата каждого пункта: 2.1 Чему равна суммарная радиация на севере и юге Казахстана? 2.2 Какие типы воздушных масс влияют на климат этих пунктов? 2.3 Воздушные массы, господствующие на территории Казахстана, в большинстве случаев сухие. Тогда за счет чего в этих пунктах, особенно на юге, выпадают осадки? 2.4 Как подстилающая поверхность влияет на распределение температуры и осадков?

Вопрос: Составьте Краткий словарь метеонимов и анемонимов вашей местности с написанием их названий на основе нового казахского алфавита, на кириллице и в английской транслитерации. Само определение может быть только на одном языке по вашему выбору.

Вопрос: Какие вы можете предложить способы решения проблем совместного использования трансграничных вод по следующим группам и в чем преимущество вашего предложения: -большой забор воды на нужды сельского хозяйства, накопление воды водохранилищами с ГЭС в странах, расположенных в верховьях рек; -большие площади орошаемых земель и низкая эффективность сельско-хозяйственного производства сопредельных государств и Казахстана; - отсутствие согласованности в объемах водозабора и сброса сточных вход на территорию соседних стран; - сброс в реки коллекторно-дренажных вод оросительных систем, сбросных вод населенных пунктов и промышленных предприятий сопредельных государств и Казахстана.

Вопрос: Как может такое загрязнение влиять на сельское хозяйство? Какой компонент сельского хозяйства больше всего страдает?

Вопрос: Почему в прошлом, когда казахи вели кочевой образ жизни, они старались быстро прогнать свои стада через Бетпакдалу с летних пастбищ

Вопрос: Используя материал параграфа, агроклиматическую карту и рис. 49, на странице 105, ответьте на вопросы. Какие неблагоприятные погодные явления могут снижать урожай сельскохозяйственных культур?

Вопрос: Какие слова довольно часто встречаются в прогнозах погоды в казахоязычных СМИ, а какие являются ныне малоупотребительными?

Вопрос: Какие народные географические термины отражают: - просто то, что это река? элементы строения реки? -элементы и особенности речной долины? - питание реки? - режим реки? - характер растительности по берегам реки?

Вопрос: Используя дополнительные источники, сравните в кругах Эйлера сходства и различия между любым жанром академического письма и эссе.