Как вы думаете, где может вестись переработка

Вопрос: Внимательно изучите фрагменты текстов и присвойте им названия. ТЕКСТ 1. Лаборатория гляциологии Института географии Республики Казахстан проводит научные исследования по следующим направлениям: -мониторинг развития компонентов криосферы - снежного покрова, ледников, подземных льдов; - составление новых каталогов ледников для надежного определения площади оледенения и ледниковых ресурсов; - исследование климатических условий эволюции ледников, абляции и стока во второй половине ХХ-начале XXI в.; - расчет и составление карты распределения высоты климатической снеговой границы; - расчет и составление карты распределения годовой аккумуляции твердых осадков на высоте снеговой границы; оценка современных и прогнозных изменений ледниковых систем; - оценка влияния климата на ледники. ТЕКСТ 2. Горные ледники при таянии образуют моренные озера. Ледниково-моренные озера время от времени прорываются. Прорывы являются главной причиной образования опасных селей. В окрестностях Алматы расположены 36 моренных озер, 17 из которых определены как прорывоопасные. Мощные селекаменные потоки наносят колоссальный ущерб жителям и экономике региона. Для предотвращения таких природных рисков гляциологи, специалисты по селезащите проводят непрерывное изучение горных ледников и моренных озер. В результате такой деятельности спасательные службы производят откачку воды с мореных озер до безопасного уровня при помощи насосных установок, сифонных труб и миниэкскаваторов. В горных долинах на пути селе каменных потоков возводятся защитные плотины.

Вопрос: Какие слова; кроме перечисленных, являются метафоричными для образования оронимов?

Вопрос: Приведите аргументированные примеры разноязычности и разновозрастности топонимов в Казахстане.

Вопрос: Изучите предложенные ниже фрагмент статьи и определите, какой тезис здесь доказываются. Этнические процессы: два подхода к изучению Выдержки из статьи Л.Н. Гумилева и К.П. Иванова «…каждый этнос представляет собой оригинальную форму адаптации человека в биоценозе ландшафта, можно заметить, что суперэтносы обычно существуют в границах определенных этноландшафтных зон. Так северная граница Римского мира не пересекала зоны распространения виноградной лозы, а с юга была ограничена степными и полупустынными ландшафтами Аравии и Африки. Мусульманский Восток, или Левант, как суперэтнос не расширился далеко за границы адаптации финиковой пальмы, возделываемой в оазисах и почти совпадал с зоной полупустынь, где сложился замечательный симбиоз человека и верблюда. Сухие степи Евразии, раскинувшиеся от Венгерской пушты на западе до склонов Хингана на востоке, представляют собой экологическую нишу Степного суперэтноса, которую в наше время заполняют потомки тюрок и монголов - умелых пастухов и всадников. Великая Китайская стена отделяет степные ландшафты от субтропического Китая - Поднебесной - где в бассейне меандрирующих Хуанхэ и Янцзы живут народы Китая, кропотливо выращивая рис». Впервые опубликовано // Социологические исследования. 1992. № 1. С. 50-57.

Вопрос: Каков преимущественный характер данных исследований - фундаментальный или прикладной?

Вопрос: Почему на юге устанавливается жаркая и сухая погода летом?

Вопрос: Оцените текст с точки зрения логичности, последовательности и ясности.

Вопрос: По материалам §3 определите: 1) Какие понятия и термины использовала автор. С помощью словарей и других источников приведите определение не менее двух понятий и терминов. 2) Какие топонимы упоминаются в публикации? К каким классам топонимов они относятся? С помощью топонимических словарей и иных источников определите их значение. Предложите их транслититерацию на латинице.

Вопрос: Как климатические условия (температура воздуха, осадки, ветер) могут влиять на работу сухопутного транспорта?

Вопрос: О чем свидетельствует наличие белого известняка в Мангыстауских горах?