Какие бывают ошибки, возникающие в результате тестирования?

Вопрос: Работа какого органа человека выполняет особую функцию в сохранении полученной информации?

Вопрос: Определите информационный объем слов «Казахстан», «Информация».

Вопрос: Что такое составные условия?

Вопрос: Сравните группы Рисование и Выравнивание. Какие различия можно отметить?

Вопрос: Создайте программу, которая проверяет, является ли хотя бы одно из трех чисел, введенных с клавиатуры, нечетным. Например, для чисел 10, 15, 20 – «да», а для чисел 10, 20, 30 – «нет».

Вопрос: Сопоставьте свойства алгоритма: 1. Алгоритм должен быть разбит на конечное число шагов 2. Каждый шаг алгоритма должен быть четким 3. Алгоритм за конечное число шагов должен приводить исполнителя к решению задачи 4. Алгоритм решения задачи разрабатывается в общем виде 5. Каждый шаг алгоритма должен быть понятен исполнителю A Результативность B Массовость C Понятность D Определенность E Дискретность

Вопрос: Составьте алгоритм «Как построить скворечник для птиц?» и поделитесь мыслями со своими одноклассниками. Для начала необходимо выбрать материал, из которого будет сделан скворечник (картон, пластик, дерево). Определите преимущества и недостатки каждого материала. При создании скворечника учитывайте разные явления природы (снег, дождь, ветер, жара). Какие свои секреты бывают при выборе цвета скворечника?

Вопрос: Из каких вкладок состоит окно Формат ячеек?

Вопрос: Что нового вы узнали на уроке? Поделитесь своими мыслями с одноклассниками. Каким образом можно использовать в повседневной жизни полученные на уроке знания и навыки? Приведите примеры.

Вопрос: Можно ли использовать в повседневной жизни полученные знания по типам и расширениям файлов?