Какие изобразительно-выразительные средства использует Чехов, описывая «окаменелость»

Вопрос: Прочитайте рассказ И.Шыхлы «Не теряйте», составьте план пересказа, к каждой части подберите ключевое слово.

Вопрос: Пользуясь Толковым словарём В.И.Даля, объясните лексическое значение незнакомых просторечных слов в произведении Н. Думбадзе «Собака». С какой целью автор использует их?

Вопрос: Обратите внимание и сравните отношение Анны Васильевны к Коле в начале рассказа Ю. Нагибина «Зимний дуб» и после знакомства со «стражем леса». Приведите цитаты из текста.

Вопрос: Восстановите последовательность плана I части рассказа Ю. Нагибина «Зимний дуб» и перескажите понравившийся отрывок. 1. Дети у школы. 2. Морозное утро. 3. Примеры существительных. 4. Опоздавший. 5. Начало урока.

Вопрос: Прослушайте отрывок из альбома П.И.Чайковского «Времена года. Октябрь» Скажите, что общего у этого произведения и стихотворения А. Пушкина «Осень». Расскажите, какие картины вам представляются во время прослушивания этой музыки?

Вопрос: Выразительно прочитайте стихотворение Н. Рафибейли «Красив золототканый твой наряд». Подумайте, чему оно посвящено.

Вопрос: Составьте синквейн со словом «Кавказ».

Вопрос: От чьего имени ведётся повествование в рассказе А. Дойла «Голубой карбункул»?

Вопрос: Где происходит действие рассказа Чехова «Толстый и Тонкий»?

Вопрос: Выделите главную мысль стихотворения Р. Рождественского «Если ты Баку не видел».