1. Раскройте понятие и назовите виды коррупционных

Вопрос: 2. Определите роль и значение различных институтов гражданского общества. Что значит семья? Какие права и обязанности есть у членов семьи?

Вопрос: 2. Чем отличается преступление от уголовного проступка?

Вопрос: После окончания уроков ученик 7-го класса, 12-летний С., зашел в учительскую комнату положить журнал в шкаф по просьбе классного руководителя. Когда преподаватели пришли в учительскую комнату, обнаружилось, что у одного из учителей из сумочки пропали деньги. Сумма была небольшая. Педагоги решили, что деньги взял C., так как он последним заходил в учительскую. Ученика С. пригласили в учительскую и провели с ним беседу. Верно ли поступили наставники? Какими нормами регулируется данная ситуация? Кто будет нести ответственность за поступок ученика С.?

Вопрос: 1. Проведите дискуссию. У казахов принято знать своих родственников до седьмого колена. Этот принцип называется "Жеты (жеті) ата". С чем это связано? Приведите примеры.

Вопрос: 1. Дайте определение гражданского общества. Какова структура гражданского общества?

Вопрос: 1. Определите место Президента РК в системе государственных органов. С чем связана особая роль главы государства? Используйте знание истории Казахстана.

Вопрос: 1. Определите особенности уголовной ответственности за противоправные деяния.

Вопрос: Приведите примеры для данных ниже социальных норм. Опишите, почему эти нормы важны для общества. Обычаи Традиции, ритуалы, обряды Моральные нормы Правовые нормы Религиозные нормы Этические нормы Политические нормы Корпоративные нормы Социальные нормы

Вопрос: 5. Какие функции осуществляет суд? Возможно ли в государстве обойтись без судов? Приведите свои аргументы, выскажите собственное мнение.

Вопрос: 3. Перечислите права и обязанности родителей.