Вопрос:
Перечислите океаны, названиях их течений и тип течений (теплое или холодное).
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните между собой отчет, доклад, статью, тезис, аннотацию. Определите их сходства и различия.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком ответе указаны субъекты налоговых отношений?
A. Налогоплательщики и уполномоченные органы.
Б. Иностранные граждане.
B. Граждане страны и предприятия.
Г. Пенсионеры и рабочие.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие отрасли хозяйства участвуют в удовлетворении ваших ежедневных потребностей?
Ответ: ..
Вопрос:
3. Какие отрасли в химическом комплексе Казахстана являются ведущими?
Ответ: ..
Вопрос:
С опорой на параграфы раздела «Социальная география», выполните тестовые задания.
Главный герой был включен в официальную статистику возрастной структуры рабочей силы РК по достижению:
a) 10 лет
б) 12 лет
b) 16 лет
г) 17 лет
д) 20 лет
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Определите, чем является не у имён существительных: приставкой или частью корня.
1) Быть было (не) настью, да дождь помешал. 2) (Не) воля счастья не даст. 3) (Не) достатки перенимать легко, а достоинства – трудно. 4) (Не) правдой свет пройдёшь, да назад не воротишься. 5) Ученье – свет, а (не) ученье – тьма. 6) (Не) вежа враг самому себе. 7) (Не́) друг поддакивает, а друг спорит. (Пословицы)
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Причастные обороты выделите графически. Обозначьте часть слова, в которой находится вставленная орфограмма.
Этой минуты каждый раз ждут на всей Земле четыр.. года. И вот она наступа..т . Затихли зрители заполнившие огромный стад..он4. В тишине раздаёт..ся голос возвещающ..й об открыти.. Олимпийских2 игр. Прогремел пушечный выстрел. Зазвучали фанфары. И вот через минуту вспыхнувш..й в огромной чаш.., факел озарил весь стадион. Мимо трибун прошли со своими национальными знамёнами команды стран уча..ствующ..х в Олимпийских играх. Прозвучали над стадионом слова традиц..онной клятвы обязывающ..й всех учас..ников сост..заний чес..но борот..ся во имя Родины, славы спорта. (Л. Кассиль)
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите окончания слов.
1. Бурн(-ый, -ая, -ое)* Араз впадает в Куру.
2. Древн(-ий, -яя, -ее) Баку – столица Азербайджана.
3. Красив(-ый, -ая, -ое) Шеки – город мастеров.
4. Пресноводн(-ый, -ая, -ое)* Онтарио – озеро в Америке.
5. Сильн(-ый, -ая, -ое) хазри дует с моря.
6. Суров(-ый, -ая, -ое)* Гоби – пустыня в Монголии.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Группы профессий «Человек - искусство» связаны с изобразительным искусством. Здесь задействованы такие специальности, как ювелиры и художники-оформители, актёры и музыканты, артисты, вокалисты, режиссёры, дизайнеры, поэты, визажисты и модельеры. К этой группе относятся профессии, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актёрско-сценической деятельностью. Создание произведений искусства - особый процесс. Не всегда современники способны оценить живущего рядом гениального художника, поэта или композитора, потому что таланту свойственно обгонять своё время. Но зато человек, занимающийся творчеством, испытывает ни с чем не сравнимую радость. Для освоения творческих профессий мало одного желания - необходимы творческие способности, талант, трудолюбие. Человек, решивший избрать профессию группы «Человек - искусство», должен, прежде всего, обладать врождённым талантом и способностями, которые необходимо развивать в будущем - образное мышление, любовь к красоте, художественный вкус, яркое и богатое воображение, эстетические чувства, гармония с окружающим миром. Помимо врождённых способностей и таланта, художник, писатель или музыкант, должен быть настойчивым, трудолюбивым и иметь силу воли и огромное желание доставлять людям радость. Главная цель такой профессии - создание красоты, эстетики, гармонии для окружающего нас мира, сохранение культурного наследия человечества
Вопросы:
1. С какими специальностями связана группа «Человек - искусство»?
2. Почему для таких людей необходимо иметь способности и талант?
3. По какой причине современники не всегда могут оценить гениальность художника?
4. Как вы понимаете фразу «культурное наследие человечества»? Назовите объекты культурного наследия Узбекистана
Ответ: ..
Вопрос:
1.Найдите в таблице десять спрятанных глаголов в неопределённой форм
к м л о в и т ь л р м
й п е р е х о д и т ь
к о т с р а г а п а н
о м е и т з п р и с о
н п т д е й р и с м с
й к ь е т о л т н д т
и е с т ь т н ь п т
п е т ь р и о д ю о я
н й н о т д ш м в я т
щ к а н а о п л ы т ь
2) Устно составьте с найденными глаголами предложения
3) выделите все имеющиеся морфемы.
Ответ: ..
Вопрос:
Проанализируйте, почему идеология создания «Великой Японии» привела Японию к выходу из Лиги Наций.
Ответ: ..
Вопрос:
Что стало с найденным гусем в рассказе А. Дойла «Голубой карбункул»? Почему Петерсон так сильно разволновался и почему пришёл именно к Холмсу? Какую новость принёс Петерсон?
Ответ: ..
Вопрос:
Приведи пример одного растения своей местности. Опиши его органы по таблице. К какой группе оно относится?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите по три сложноподчинённых предложения:
1) с придаточным образа действия, использовав для связи придаточного с главным предложением союзы как, как будто, что; 2) с придаточным меры и степени, употребляя указательные слова столько, настолько, до такой степени. Подчеркните указательные и союзные слова как члены предложения. Выделите союзы.
Ответ: ..
Вопрос:
Кто питается правильно?
Эльчин ест блюда из овощей и мясо
Парвана ест пиццу и пирожное
Назрин ест блюда из курицы и овощные салаты
Айдын ест бургеры и пьёт сладкую колу
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Очень красивый; очень аккуратный; яйцо всмятку; читать выразительно; рассказывать интересно; сказать назло; очень любопытный; очень близко; ехать далеко; сидеть справа; увидеть издали; очень медленно; дом напротив; уехал вчера; слишком долго; встретил сегодня
Вопросы:
Выпишите в три ряда словосочетания с наречиями, относящимися к:
1) глаголам, 2) существительным и прилагательным; 3) наречиям. Переведите их на родной язык
Ответ: ..