Вопрос:
1. Изобразите в виде схемы процесс географического видообразования.
Ответ: ..
Вопрос:
6. Постарайтесь вспомнить и перечислить государства с монархической и республиканской формами правления.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Русский язык
Язык, великолепный наш язык.
Речное и степное в нём раздолье,
В нем клёкоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
В нём воркованье голубя весной,
Взлёт жаворонка к солнцу – выше, выше.
Берёзовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крыше.
И снова ровный гул широких вод.
Кукушка. У колодца молодицы.
Зелёный луг. Весёлый хоровод.
Канун на небе. В чёрном – бег зарницы.
Костёр бродяг за лесом, на горе,
Про Соловья-разбойника былины.
«Ау!» в лесу. Светляк в ночной поре.
В саду осеннем красный грозд рябины.
Соха и серп с звенящею косой.
Сто зим в зиме. Проворные салазки.
Бежит савраска смирною рысцой.
Летит рысак конём крылатой сказки.
Пастуший рог. Жалейка до зари.
Родимый дом. Тоска острее стали.
Здесь хорошо. А там – смотри, смотри.
Бежим. Летим. Уйдём. Туда. За дали.
Вопросы:
Прочитайте последнюю строфу. Выпишите ключевые слова. Как вы думаете, с чем ещё связано понятие «русский язык» для поэта? Докажите словами из данной строфы, что русский язык для него – это язык родного дома, Родины, России.
Ответ: ..
Вопрос:
Сгруппируйте религии.
Буддизм, иудаизм, ислам и христианство.
Авраамические религии:
Неавраамические религии:
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Володю в рассказе «Хлеб для собаки» больше, чем смерть, потряс "тихий уличный" случай с разлитым молоком?
Ответ: ..
Вопрос:
С какой целью правовая система разделена на отдельные отрасли?
Ответ: ..
Вопрос:
Тебе предстоит хорошенько поразмышлять, закончить фразы и выразить собственное мнение о сказке «Снежная королева». Подойди к заданию серьезно и ответственно. Прояви творчество. Закончи предложения:
В произведении я заметил следующие признаки волшебной сказки… .
Ответ: ..
Вопрос:
Какие впадины образовались в местах древних русел Сырдарьи?
Ответ: ..
Вопрос:
Результатом, какого процесса является образование чинок на плато Устирт
Ответ: ..
Вопрос:
Что произошло с охотником в рассказе «Бежин луг»?
Ответ: ..
Вопрос:
Какова причина активизации албанских меликов в 60-70-х годах XVIII века?
Ответ: ..
Вопрос:
В чём состоит внутренняя связь между романтическими и реалистическими произведениями Горького?
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте краткую характеристику героям фэнтези: тролли, эльфы, гномы, хоббиты
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите значения следующих омоформ.
Залив, хром, вой, засаливать, заставлять, устав, том, постой, дорогой, банка.
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите дополнительную информацию и напишите реферат о Султан-беке Султанове.
Ответ: ..
Вопрос:
Напиши письмо-ответ (не более 5 предложений) от лица Жилина старушке-матери, где он рассказывает об опасности передвижения в горах. Повесть «Кавказский пленник»
Ответ: ..
Вопрос:
Вопросы к тексту:
1) Как по-вашему, почему музыку дятла автор называет рабочей?
2) Укажите, в каком значении употреблено слово музыка в выделенном предложении?
А) мелодия В) песня С) размеренные звуки D) пение
3) Почему юноша убил дятла?
4) Как вы думаете, почему парень вытащил патрон из ружья и спрятал его?
5) Как изменилась жизнь рассказчика после встречи с учителем?
6) Почему автор говорит, что с парнем, убившим дятла, они расстались друзьями? Ответьте словами текста.
7) Выберите наиболее верную формулировку проблемы, затрагиваемой автором данного текста:
А) проблема бережного отношения к птицам В) проблема взаимоотношений человека и природы; С) проблема красоты природы; D) проблема ответственности за свои поступки.
Осенью лес молчит. Ни звука. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла.
Я долго шёл по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. Дятел работал без устали. В бинокль было видно, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. Я спрятался за куст полюбоваться работой.
В эту минуту случилась история, к сожалению, нередкая. Из кустов орешника грянул выстрел. На жёлтую траву упала птица. Дятел не успел проглотить личинку. Она так и осталась белеть в окровавленном клюве.
На прогалинку вышел парень лет семнадцати с новой двустволкой, с поясом, полным патронов. Я не ругался, но парень почувствовал: встреча не сулит ничего хорошего. В довершение всего он не знал, что делать с птицей. Зачем убил? - а просто так...
Парень неловко топтался на месте, потом вытащил из второго ствола патрон и положил его в карман... Я взял из его рук птицу и кинул в траву: «Сойки съедят. Присядем...» Я вспомнил себя пятнадцатилетним.
Как знать, может, и до сих пор не понял бы я страшных последствий выстрелов ради забавы, если б пятнадцать лет назад не встретился с умным человеком. Он стал наблюдать, как я подкрадываюсь к чибису. Он дал мне выстрелить, а потом подошёл, оглядел берданку и зашвырнул её в озеро.
- Доставать не пробуй, глубоко...
Я стоял перед охотником, не зная, что делать: грозиться или реветь от обиды, а он спокойно поманил собаку и, обернувшись, сказал:
- Вечером заходи. Поговорим... Ружьё не жалей. Если захочешь - можешь моё брать.
Взрослым3 человеком по-настоящему понимаешь цену учителям. Скольким обязан я этому человеку! Я узнал, как дышит трава, в какую зарю ждать вальдшнепов, какие грибы самые вкусные. Открылась вдруг незаметная до этого красота озера с ласточками на обрыве.
И я с ужасом вспоминал, как год назад сбивал этих красавцев рублеными гвоздями... С парнем, убившим2 дятла, мы расстались друзьями5. Думаю, это был последний его дятел.
(По В. Пескову. Из книги «Таёжный тупик»)
Ответ: ..
Вопрос:
Сделайте морфемный разбор прилагательных. Просклоняйте их. С выделенными прилагательными составьте предложения.
Современное, бездонная, авиационный, необыкновенные.
Ответ: ..