Вопрос:
Какие события сыграли важную роль в развитии географии в XVIII веке?
Ответ: ..
Вопрос:
Как называются формы рельефа, возникающие при деятельности ледников?
Ответ: ..
Вопрос:
Органоидами движения ложноножек являются:
а) временные выросты цитоплазмы;
б) постоянные выросты клеточной стенки;
в) реснички.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Выделите основную мысль текста и запишите в тетрадь. Найдите в тексте фразеологизмы, объясните их значение. Подчеркните. Скажите, каким членом предложения они являются.
Одним из ярких примеров открытой души нашего народа может служить то, что в годы Второй мировой войны народ Узбекистана не бросил в беде, протянул руку помощи и принял тысячи детей-сирот. Приехав за тридевять земель, они нашли заботу и любовь. Народ Узбекистана всегда живёт душа в душу с людьми других национальностей.
Ответ: ..
Вопрос:
Как относился Герасим к Татьяне, за что полюбил в рассказе «Муму»?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из стихотворения А. Пушкина «Осень» изобразительно-выразительные средства (эпитеты, сравнения). Нарисуйте словесную картину на тему «Золотая осень», используя средства выразительности языка.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените действительные причастия страдательными. Произведите морфемный разбор страдательных причастий.
Образец: Солнце, освещающее лес. — Лес, освещаемый солнцем.
1. Мама, одева..щая дочку. 2. Волны Каспия, омывающие берег. 3. Ученик, изуча..щий компьютерную программу. 4. Государство, оберега..щее архитектурные памятники. 5. Солнце, освеща..щее вершины Шахдага. 6. Директор, управля..щий компанией.
Ответ: ..
Вопрос:
Белый пароход
Солнце уже склонялось к закату. Было не так уж жарко. В эту пору дня обычно появлялся на Иссык-Куле белый пароход. Мальчик направил бинокль и затаил дыхание. Вот он! И всё забылось сразу; там, впереди, на синей-синей кромке Иссык-Куля, появился белый пароход. Выплыл. Вот он! С трубами в ряд, длинный, мощный, красивый. Не отрываясь, мальчик с восхищением смотрел на белый пароход. Была бы на то его воля, он упросил бы белый пароход подплыть поближе, чтобы можно было видеть людей, которые там были. Но пароход не знал об этом. Он медленно и величественно шёл своей дорогой|дорогой. Было долго видно, как плывёт пароход, и мальчик думал о том, как он превратится в рыбу и поплывёт по реке к нему, к белому пароходу...
А белый пароход уходил всё дальше, превращаясь в едва видимую точку. Солнце уже ложилось на воду. В бинокль было видно, как ослепительно сияла поверхность озёра. Пароход ушёл, исчез. Вот и кончилась сказка о белом пароходе. Надо домой.
(по Чингизу Айтматову)
Дополните предложения информацией из текста и прочитайте их.
Мальчик упросил бы белый пароход....
Пароход медленно и ....
В бинокль было видно, как....
Вот и кончилась....
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите прилагательные в две группы: однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Равнодушным, равнодушной, равнодушному, равнодушие, равнодушного, равнодушно.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Россия была вынуждена подписать Тильзитский договор?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие изобразительно-выразительные средства использует Вагабзаде в стихотворении "Азербайджан и Турция"
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите дату начала и окончания Второй мировой войны.
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое электролитическая диссоциация? Электролиз? Рекомбинация?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие союзы мы называем простыми, а какие сложными (составными)?
Ответ: ..
Вопрос:
На какие группы по типу питания можно разделить этих животных: муравей, сова, белка, синица, бабочка, заяц, гусеница, лис, мышь? Почему?
Дай название каждой группе. Какие еще животных ты можешь добавить в эти группы?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите сходства и различия форм собственности на землю в двух регионах.
Ответ: ..