Вопрос:
Объясните причину разрушения Сефевидами русских крепостей на Северном Кавказе.
Ответ: ..
Вопрос:
Как называется плавный переход от одного цвета к другому в Inkscape?
А) Градиент. В) Цвет. С) Радуга. D) Палитра. Е) Заливка.
Ответ: ..
Вопрос:
Что представляет собой Яшмовый Город в рассказе Б. Стокера «Ложь и лилии»?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Объясните, когда, где и как происходит всасывание питательных веществ в кровь и лимфу.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от данных глаголов существительные на -ия, -ий, -ие и составьте с ними словосочетания. Употребите полученные слова в предложном падеже.
Образец: стараться – при большом старании (П.п.)
Волноваться, страдать, изумляться, восхищаться, терпеть, исчезнуть, решить, соревноваться, происходить, улучшить.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Мне повезло с учителями,
Мальчишески-восторженной гурьбой
Они на сцене жили сами
Чужой подаренной судьбой!
И я учился жить с героем вместе,
И каждым словом, жестом дорожил,
Страдал, любил, забыв о пьесе,
Весь погружённый в глубь души.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я был душою нищ,
Я триста жизней прожил будто,
Но снова пламенем чужим горишь!
Чужим, но сколько в нём родного!
И трудных слов, и горьких слёз,
В бессмертье я поверю снова,
В миру правдивых новых грёз.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я нищим был душой,
Я триста жизней прожил будто,
И странно-счастлив: я – живой!
Вопросы:
Послушайте следующий отрывок из «Монолога актёра» (в сокращении). Что вы узнали о профессии актёра? Определите тему и идею стихотворения.
Ответ: ..
Вопрос:
По преданиям, в прошлом чужестранцы могли приобрести и увезти из страны любой товар. Но когда они покидали страну и садились на корабль, должны были очистить обувь. Им запрещалось таким образом вывозить из страны землю.
Как вы думаете, в чем причина такого отношения к родной земле?
Ответ: ..
Вопрос:
От данных имён существительных составьте словосочетание прилагательное + существительное по образцу: длина -длинный шарф.
балкон, цена, кухня, осень,
карман, ураган, камень, поклон,
плен, причина, дружина, картина,
диковина, вагон, блин, былина
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Определите его тип и стиль.
Подавший заявление в педагогический институт, по сути, берёт на себя обязательства стать идеалом человека хотя бы для своих будущих учеников.
Учитель не имеет права быть рядовым, он вынужден играть роль прекрасного человека. Однажды принятая для себя роль исполняется годами и перестаёт быть только ролью – становится характером... Обыкновенный человек превращается в необыкновенного учителя.
Учитель и учение неразрывны. Нельзя быть учителем, не умея быть «учеником», и нельзя понять смысла слова «ученик», не узнав всё, что можно, об учителе…
Какие бы методы ни открывали, какое бы оборудование ни привозили в класс – пусть доску с мелом, пусть киноаппарат или телевизор, пусть даже обучающую машину, – главным, вечным и неизменным остаётся в школе УЧИТЕЛЬ. (С. Соловейчик)
Ответ: ..
Вопрос:
«Миф о Прометее»
Прометей бросил вызов царю Олимпа, и тот его жестко покарал. Прав ли Зевс, наказав Прометея? Выскажите позиции за или против в процессе осуждения Зевса
Ответ: ..
Вопрос:
Что напоминала ученикам Таганрогская гимназия и почему? Кто стал прообразами героев Чехова — Беликова и Ипполита Ипполитыча? Назовите эти рассказы
Ответ: ..
Вопрос:
Определите соответствие.
убеждаться
свисать
живописная
низвергающаяся
олицетворение
мощь
с веток
вода
красоты
в правоте
армии
природа
Ответ: ..
Вопрос:
Плотность тока, проходящего через электролит, составляет 4•
А/m2. Рассчитайте толщину хрома, выделившегося в электролите за 100 с. Плотность хрома 7,2•
kg/m3, электрохимический эквивалент 1,8•
−
kg/C.
Ответ: ..
Вопрос:
Отгайдай загадку
Они живут в тиши подземной,
Тихонько двигаясь, шурша.
Пищу глотают не спеша.
Они – друзья для урожая,
И корм, птицам, кротам.
Ответ: ..
Вопрос:
Поразмышляйте и скажите, какими членами предложения являются все местоимения из первых четырёх строк стихотворения.
Ко мне приходят письма от солдат.
Любовь чиста и простота их свята.
Нужней иных похвал, порой, стократ
Бывает для меня письмо солдата.
О чём он просит?
Песню написать.
Грустит винтовка, если песен нету.
Поют солдаты - и земная пядь,
И каждый камень Родины согреты.
«Я пограничник, - пишет мне солдат. -
На страже мы и летом, и зимою.
А без стихов, порой, как говорят,
Оружье словно бы глухонемое...».
Душа проснётся в песенной строке,
И ветер запоёт с ней, став за брата.
И мужество, что держит на курке
Свой палец, -
Тоже песня для солдата.
В письме - одеты в зелень вечера,
Рассвет солдату светит, словно сыну.
В письме стоит высокая гора,
Где Родина - подошва и вершина.
Письмо солдата осторожней птиц:
В нём и о свадьбе бережное слово.
Оно - скала,
Ведь пишет страж границ.
В нём знаки восклицания суровы.
Легко и затруднительно весьма
Ему ответить.
Справишься тогда ты,
Когда слова ответного письма
В душевных строках встанут, как солдаты.
(Мамед Араз)
Ответ: ..
Вопрос:
Проанализируйте «Клятвенное обязательство» как в буквальном смысле, так и по содержащимся в нем условиям.
Ответ: ..
Вопрос:
Строитель мостов
Притча
Однажды два брата Иван и Андрей, которые жили на соседних фермах, поссорились. Это была первая серьезная ссора между братьями за 40 лет. Братья были очень дружны, но с этой ссорой их дружбе пришел конец. Все началось с небольшого недоразумения, которое переросло в словесную перепалку и затяжное молчание. Никто из братьев не мог простить обиду.
Как-то утром Иван услышал стук в дверь. На пороге стоял плотник, искавший подработку.
«Есть у меня для тебя работа. Посмотри на этот ручей. Он разделяет наши с братом фермы. Еще неделю назад здесь был луг, но мой брат разрушил речную дамбу, и теперь нас разделяет ручей. Он это сделал назло мне. Так вот: ты построишь высокий забор между нами и избавишь меня от необходимости видеть брата и его ферму». Плотник согласился и взялся за работу.
Он тщательно все обмерял, пилил деревянные бруски – не терял ни минуты. К заходу солнца, когда Иван вернулся с поля, плотник уже закончил работу. Глаза Ивана округлились, он был в недоумении. Вместо забора через ручей был возведен мост!
Каково же было удивление Ивана, когда он увидел Андрея, спешащего к нему через мост. «Брат! Ты построил мост между нашими фермами после всего, что я наделал!» - воскликнул
Андрей. Братья встретились на середине моста, пожали друг другу руки и крепко обнялись.
Они попросили мудрого плотника остаться у них насовсем, но тот лишь ответил братьям: «Я бы с радостью, но мне еще нужно построить много мостов».
1. Почему один из братьев попросил плотника построить забор?
2. А что сделал плотник? Почему?
3. Как изменились отношения братьев после возведения моста?
4. Как вы понимаете выражение возводить мосты в отношениях?
5. Почему очень важно уметь проявлять свою любовь к людям?
Ответ: ..
Вопрос:
Чем отличаются друг от друга подвижные и неподвижные костные соединения?
Ответ: ..