Вопрос:
Найдите в стихотворении Ю. Морица «Лето» детали, подтверждающие не разрывную связь человека с природой. Можно ли утверждать, что всё в мире взаимосвязано?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие черты строения и образа жизни эвглены соответствуют животным?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой другой заголовок вы бы дали этой теме?
Ответ: ..
Вопрос:
Картина К. Трутовского "Колядки в Малороссии". Как на ней передается атмосфера праздника? Найдите в повести H. В. Гоголя эпизоды, которые перекликаются с этой картиной.
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько льда температурой 0 °С можно расплавить энергией, необходимой для доведения до кипения 1 л воды такой же температуры?
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте этот отрывок
Осознанная любовь к своему народу не соединима с ненавистью к другим. Любя свой народ, свою семью, скорее будешь любить другие народы и другие семьи и людей. В каждом человеке существует общая настроенность на ненависть или на любовь, на отъединение себя от других или на признание чужого — не всякого чужого, конечно, а лучшего в чужом, — неотделимая от умения заметить это лучшее. Поэтому ненависть к другим народам (шовинизм) рано или поздно переходит и на часть своего народа — хотя бы на тех, кто не признаёт национализма. Еcли доминирует в человеке общая настроенность к восприятию чужих культур, она неизбежно приводит его к ясному осознанию ценности своей собственной. Поэтому в высших, осознанных своих проявлениях национальность всегда миролюбива, активно миролюбива, а не просто безразлична к другим национальностям.
Национализм — это проявление слабости нации, а не её силы. Заражаются национализмом по большей части слабые народы, пытающиеся сохранить себя с помощью националистических чувств и идеологии. Но великий народ, народ со своей большой культурой, со своими национальными традициями, обязан быть добрым… (Д. С. Лихачёв)
Ответ: ..
Вопрос:
Копыта непарнокопытных сильнее развиты, их конечности длиннее и сильнее по сравнению с парнокопытными. С какими особенностями их жизни связано подобное различие в строении копытных?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие этапы горообразования, происходившие в Средней Азии, вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Используя данные ниже слова и предложения, составьте пары предложений вначале с придаточным изъяснительным, а затем – с вводным предложением.
Образец: [Мне кажется], (что мы с вами сработаемся.) (СПП с придаточным изъяснительным.) - Результаты экзаменов, мне кажется, объявят завтра. (Вводное предложение.)
Я вижу, я думаю, я слышал, возможно, известно.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы можете сделать для охраны природы? Подумайте и напишите эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы можете сказать о Моцарте? Как его характеризует Сальери? Что говорит о себе сам герой? Заполните таблицу.
Моцарт о себе:
Сальери о Моцарте:
Ответ: ..
Вопрос:
1. Объясните, для чего нужно изучать изменения климата, происходящие на пн шеи планете.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите данные слова с прилагательными и глаголами в форме прошедшего времени. Укажите род имён существительных.
Образец: рожь – золотая рожь, поспела рожь (ж.р.).
Туча, окно, дочь, семья, встреча, время, боль, дуб, подруга, поле, дичь, дедушка, нож, день.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите меры борьбы с загрязнением окружающей среды пластиками. Какое участие вы принимаете в решении этой проблемы?
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова, описывающие выражения глаз, по столбцам с вашими эмоциями.
Положительные эмоции:
Отрицательные эмоции:
Слова для справок: наглые, бегающие, пустые, искромётные, лукавые, озорные, гневные, скорбные, ясные, правдивые, внимательные, удивлённые, задумчивые, блестящие, злые.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения данными словами.
1. Моя бабушка ... народной музыке.
2. Соблюдение правил гигиены ... заражение.
3. В нашей стране все с уважением относятся к... мугама.
4. В актовом зале во время мероприятия ... тишина.
5. Мы с друзьями ... встретиться перед школой.
6. На уроке русского языка мы стараемся ... только на русском.
7.Выполнение заданий помогает ... пройденного на уроке.
Слова для справок: а. Царит Ь. общаться с. усвоению d. предотвращает е. отдаёт предпочтение f. исполнителям g. договорились
Ответ: ..
Вопрос:
Определите последовательность обмена веществ и энергии, начиная с поступления пищи: А – образуются конечные продукты обмена, Б – конечные продукты удаляются, В – в кишечнике всасываются продукты пищеварения, Г – происходит синтез веществ, необходимых для организма, Д – продукты пищеварения доставляются к клеткам, Е – в организм поступают питательные вещества и вода, Ж – происходит распад высокомолекулярных соединений.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы, дополните каждый столбик своими примерами. Запишите 5 слов с чередующимися гласными в следующих корнях:
-мир-, -стил-, -дер-. Составьте с полученными словами словосочетания.
Соб..рать, уб..ру, отд..рать, …
зам..рание, ум..рать, зам..реть, …
прик..сновение, к..снулся, к..сательная, …
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете слова известного географа Д. Арманда о том, что возобновимость и невозобновимость природных ресурсов во многих случаях определяется отношением к ним человека? Аргументируйте свой ответ.
Ответ: ..