Вопрос:
Дополните предложения по смыслу.
1) На перемене учащиеся подошли к учителю, чтобы он ... . 2) Мой одноклассник зашёл ко мне и сказал, чтобы я ... . 3) На уроке истории мы попросили учителя, чтобы он ... . 4) В маркете бабушка попросила продавщицу, чтобы она ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Каковы основные причины возникновения высотной поясности?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы основываясь на «Миф об Актеоне», стихотворение Е.Курдакова «Псы Актеона» и С.Жемеркина «Летит олень стремглав», подтверждая цитатами.
Есть ли между мифом и стихотворениями различие или сходства?
Есть ли рассказ о проступке Актеона?
Есть ли описание превращения ?
Известна ли судьба Актеона?
Узнали ли собаки своего хозяина?
В адрес кого звучит обвинение?
Ответ: ..
Вопрос:
Каковы причины развития Шуши как политического и экономического центра?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными словосочетаниями.
хорошая команда • большая игра • настоящий спортсмен • спортивный костюм • футбольный мяч• красивая лента • плавательный бассейн
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу Айтматова «Солдатёнок»
Укажите верные утверждения.
1) Главного героя рассказа «Солдатёнок» зовут Авалбек.
2) Великая Отечественная война началась в 1941 году.
3) Отец Авалбека был лётчиком.
4) Великая Отечественная война закончилась в 1945 году.
5) Джеенгуль сказала мальчику, что человек в фильме не был его отцом, это просто актёр.
Ответ: ..
Вопрос:
Как достигается правопорядок в стране.
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы думаете о событиях, описанных в поэме «Рамаяна»?
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните момент пары сил, действующих на жёсткую раму, на примере автомобильного руля.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему местная колониальная администрация остерегалась откочевки бокеевских казахов в зауральские степи?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему любой человек может быть как источником, так и приемником информации?
Ответ: ..
Вопрос:
Какова молекулярная масса у: а) аспирина; б) таксола? Определите, в каком из этих лекарств массовая доля углерода больше?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план к тексту.
Среди учёных мирового уровня Мария Склодовская-Кюри занимает особое место, она дважды становилась лауреатом Нобелевской премии: в 1903 году по физике, в 1911 - по химии. Такой выдающийся результат - редкое явление даже среди мужчин.
Мария родилась в Польше, в Варшаве, в семье учителя. В семье было пятеро детей. Отец помог дочери изучить французскую, немецкую, русскую и английскую литературу, получить знания в области естественных наук.
Мария с детства отличалась трудолюбием и блестящими способностями. Закончив в 15 лет школу с золотой медалью, она решила учиться дальше. Однако в Российской империи, в то время включавшей часть Польши вместе с Варшавой, возможности женщин получить высшее научное образование были ограничены3. Мария проработала несколько лет гувернанткой, и только в возрасте 24 лет, при поддержке старшей сестры, смогла поехать в Сорбонну, в Париж, где изучала химию и физику. Мария Склодовская стала первой в истории этого известнейшего университета женщиной-преподавателем.
В Сорбонне Мария встретила своего будущего супруга Пьера Кюри, преподавателя физики, и они вместе начали заниматься исследованием аномального явления - излучения солей урана. Мария предложила назвать это свойство радиоактивностью. Учёные продолжали дальше исследовать урановую руду. Но руда стоила очень дорого, и Мария предложила покупать дешёвые отходы урановой руды. Они должны были сами переработать тонны отходов. Работа была очень напряжённой. В 1902 году, после долгих исследований, супруги получили два новых химических элемента: один из них был назван полонием в честь Польши, другой - радием (от слова ray - «луч»).
За четыре года постоянной работы из 8 тонн урановой руды они получили всего одну сотую грамма нового вещества - радия и установили его атомный вес. Работая с радием, учёные получали ожоги, которые долго не заживали.
В 1903 году Мария и Пьер Кюри получили Нобелевскую премию по физике «За выдающиеся заслуги в совместных исследованиях явлений радиации».
Их вклад в науку был оценён по достоинству, их имена знали учёные всего мира. Казалось, впереди у Нобелевских лауреатов большое будущее. Но в 1906 году Пьер погиб в результате дорожного происшествия.
Несмотря на горе, Мария продолжала работать, продолжала изучать радиоактивность. Впервые в своей истории Парижский университет присвоил ей, женщине, звание профессора, и она стала заведовать кафедрой, которой ранее руководил Пьер Кюри.
Наконец Марии удалось получить чистый радий и точно определить все его физические3 и химические свойства. В 1911 году Мария получила вторую Нобелевскую премию - за выдающиеся заслуги в области химии.
Ещё ни одно открытие XX века не произвело такого поразительного впечатления, как открытие радия. Радий начали использовать в медицине, и он помог спасти миллионы жизней.
Интересно, что старшая дочь Кюри, Ирен, также выбрала дорогу науки, причём в той же области, что и её родители. История повторилась. Ирен вышла замуж за физика Фредерико Жолио. Оба стали носить фамилию Жолио-Кюри. Вместе они сделали великое открытие явления искусственной радиоактивности. За это открытие в 1935 году они получили Нобелевскую премию.
Открытия Марии и Ирен Кюри впервые заставили научную элиту посмотреть на женщину как равную мужчине.
(По книге С. Розановой, Т. Шустикова «Человек среди людей»)
Ответ: ..
Вопрос:
Каким образом реализуется принцип автобиографизма в произведениях Довлатова «Зона», «Заповедник» и «Компромисс»?
Ответ: ..
Вопрос:
Сопоставьте диалог (обмен восклицаниями и репликами) в начале рассказа «Толстый и тонкий» и в последующей части. Когда произошел «перелом» в настроении тонкого? Как это отразилось в обращении к старому приятелю?
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните значение слов наст и странник. Составьте с этими словами предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
В чем заключается важность вопросов, указанных в программе?
Почему большинство представителей казахской интеллигенции не воспринимало социалистические идеи?
Ответ: ..