Вопрос:
Какой вопрос нельзя поставить к данному предложению?
Также врачу необходимы глубокие знания, большой опыт и умение поставить больному диагноз, правильно определить методы его лечения.
А) Какие знания необходимы врачу?
B) Какой опыт необходим врачу?
C) Что должен уметь врач?
D) Когда становятся врачом?
E) Какие методы определяет врач?
Ответ: ..
Вопрос:
Почему, на ваш взгляд, Владимира Семеновича Маканина называют «классиком русской литературы»?
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение об одном из известных учёных Азербайджана. Используйте Интернет-ресурсы и другие источники информации.
Ответ: ..
Вопрос:
4. Какие качества Алпамыша позволили ему совершить подвиг?
Ответ: ..
Вопрос:
4. Какие стороны жизни регулирует религиозная этика?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Перепишите, раскрывая скобки.
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕРБ УЗБЕКИСТАНА
В центре герба изображена птица, (который) называется Хумо. Она символизирует счастье и освобождение. Птица Хумо, изображенная на гербе республики, впитала в себя (исторический) традиции и (фольклорный) мотивы. Высоко поднятыми (серебристый) крыльями она как бы охватывает весь Узбекистан с его (высокий) горами, (зелёный) долинами, (широкий) полями, реками и садами, оберегая от бед и несчастий.
Колосья на гербе - это символ хлеба (насущный), стебли с раскрывающимися коробочками хлопка - главное богатство нашей (солнечный) земли, прославившее её во всём мире. Колосья пшеницы и коробочки хлопка, обвитые лентой, символизируют единение народов, проживающих в республике.
В (верхний) части герба находится восьмигранник - знак утверждения республики, а внутри него - полумесяц со звездой - символ мусульманства.
Изображение солнца - пожелание, чтобы путь нашего государства был озарён (яркий солнечный) светом. Оно указывает также на (уникальный природно-климатический) условия республики.
Герб в (цветной) изображении представляет собой птицу (серебристый) цвета; солнце, колосья, коробочки хлопка и надпись «Узбекистан» - (золотистый) цвета; ветки, листья, долина - (зелёный); горы - (голубой); хлопок в коробочках, реки, полумесяц и звёзды - (белый); лента (государственный) флага - четырёхцветная.
Герб Республики Узбекистан отражает чаяния нашего народа о мире и счастье, стремление (молодой независимый суверенный) республики к свободе и благополучию.
Символика герба выражает (многовековой) мечту человека о счастье.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие формы протеста против Немецкой автономии использовали жители Целинограда?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте 5-6 сложноподчинённых предложений с придаточными изъяснительными, употребляя в главном предложении: а) глаголы слушать, просить, сообщить, приказывать, мечтать, убеждать, требовать; b) существительные слух, просьба, приказ, мечта, убеждение, требование.
Образец: Он твёрдо верил, что они победят. - Твердая вера, что победят, поддерживала его.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста причастия и распределите их по разрядам.
Действительные причастия
Страдательные причастия
Ответ: ..
Вопрос:
Определите смысловое различие паронимов, составьте с ними предложения.
Абонемент - абонент, автобиографический - автобиографичный, акционерный - акционерский, безответный - безответственный, бродяжий - бродячий, вбежать - взбежать, воскресение - воскресенье, генеральный - генеральский, годовалый - годовой, дарёный - даровой, дипломант - дипломат, жалостливый - жалостный, здравица - здравница, зубы - зубья, индейский -- индийский, искусный -- искусственный, кабинетный - кабинетский, малоудачливый - малоудачный, невежа- невежда, обезлюдеть - обезлюдить, помета - пометка, рыбий - рыбный, сытный - сытый, тяготеть - тяготить, умный - умственный, целый - цельный, явно - явственно.
Ответ: ..
Вопрос:
Расположив следующие слова в определенном порядке, выведите характеристику памяти: А – запоминание, Б – воспроизведение, В – накопление личного опыта, Г – событий и явлений.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диаграмму Эйлера-Венна на тему «Союзные и бессоюзные сложные предложения».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, раскройте скобки. Выделите в словах приставки. Подчеркните предлоги. От каких слов можно образовать антонимы, изменив приставку?
Цветок и снег
Это было зимой.Вера каталась на санках. (Воз) вращаясь домой, она нашла возле куста сирени (с) ломленную веточку. Вера взяла веточку, (при) несла домой. (На) лила (в) кувшин воды, (по) ставила (в) него веточку сирени.Через несколько дней (рас) пустились почки, (по) явились зелёные листочки. Однажды Вера (по) смотрела (на) зелёную веточку и (вс) плеснула руками (от) радости. Между листочками (за) цвёл фиолетовый цветок. Девочка (по) ставила кувшин (с) зелёной веточкой (на) окно. Ей (по) казалось, что веточка (со) страхом смотрит (на) снежный ковёр. Вера внимательно-внимательно (по) смотрела (на) цветок, а потом (на) снег и (за) грустила.
Ответ: ..
Вопрос:
На ион, влетевший в магнитное поле со скоростью 2•
𝟏𝟎
𝟔
м/с перпендикулярно линиям индукции магнитного поля с индукцией 0,3 Тл, со стороны поля действует сила 0,48 пН. Каков был заряд иона?
Ответ: ..
Вопрос:
Что можно сказать об умственных способностях генералов в сказке «Как один мужик двух генералов покормил»? Каков круг их интересов?
Ответ: ..
Вопрос:
Как распространяются растения и животные в зависимости от рельефа?
Ответ: ..
Вопрос:
Тюркская мифология. Тенгри и Умай. Кто такие земные тенгрии? Как они относятся к человеку?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сочинение на тему «Чем отличается Арион Пушкина от героя древней легенды?».
Ответ: ..