Вопрос:
Поставьте вопросы к именам прилагательным.
Живые существа, вредные насекомые, лисий хвост, компьютерная программа, дядин блокнот, медвежья лапа, чистый лист, мамины часы, природное явление, сестрин портфель, заячьи уши, тётина книга.
Ответ: ..
Вопрос:
Задание 4. Оформите заявку в виде постера-буклета (на двух листах), при-
сдерживаясь стандарта, принятого в международной практике. На примере нашего объекта Всемирного наследия «Сарыарка - степи и озера Северного Казахстана» стандарт выглядит так:
Досье номинации
«Сарыарка - степи и озера Северного Казахстана»
для включения в
СПИСОК ВСЕМИРНОГО НАСЛЕДИЯ
Структура досье: 1. Государство-участник. 2. Область. 3. Название. 4. Собственность (заповедник, национальный парк, памятник природы и т. д.). 5. Гео-
графические координаты. 6. Границы предлагаемого объекта. 7. Картосхема.
8. Обоснование выдающейся универсальной ценности. 9. Критерии, по которым
предлагается объект. 10. Исполнители.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
солнце
море
погода
фрукты
прогулки
а) ароматные
b) ласковое
c) лесные
d) жаркая
e) яркое
Ответ: ..
Вопрос:
В чем заключалась цель фальсификации нашей истории? Аргументируйте свою точку зрения.
Ответ: ..
Вопрос:
Как изменится сила воздействия между двумя точечными зарядами, если увеличить количество зарядов в 10 раз, не изменяя расстояние между ними?
A) увеличится в 10 раз;
Б) уменьшится в 10 раз;
B) уменьшится в 100 раз;
Г) увеличится в 100 раз.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
В наш город часто приезжа.. туристы из западн.. стран.
А) -ет, -ых В) -ют, -ый С) -ют, -ых D) -ет, -ого
Ответ: ..
Вопрос:
Почему аферы Павла Ивановича в поэме Гоголя «Мертвые души» то и дело терпят крах?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие санкции могут применяться за правонарушения по уплате налогов?
Ответ: ..
Вопрос:
Используя диаграмму Венна, расскажите, что объединяет и чем различаются слова астроном и астронавт.
Ответ: ..
Вопрос:
Выясните, к какому историческому периоду можно отнести заселение и хозяйственное освоение Астаны. Подготовьте сообщение об истории географического изучения региона.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком предложении глагол движения дан в прямом значении?
A) В театре идёт опера «Шах Исмаил».
B) Этот журналист прекрасно ведёт передачу.
C) В здании ведутся реставрационные работы.
Б) Мы должны выйти из дома в 7 часов утра.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Определите, в каких из них глагол обозначает действие, желаемое или возможное при определённых условиях. К какому наклонению относятся такие глаголы?
1) Я бы смог поймать мяч. 2) Далеко не заплывайте. 3) Корабль медленно подплывал к берегу. 4) Ворона схватила добычу и улетела. 5) Если бы я учился хорошо, мне бы родители купили собаку.
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите историческую обстановку, в которой появилась Азербайджанская Демократическая Республика.
Ответ: ..
Вопрос:
Солнце и спичка
Е. Ефименко
В коробке лежало много спичек. Каждый день люди в доме пользовались коробком и спичкой, чтобы зажечь плиту, камин, свечи.
Однажды хозяйка забыла закрыть коробок, и заглянувшее в него солнце озарило светом лежащие там спички.
Ночью одна спичка сказала: « Я хочу видеть снова этот свет, прежде чем сгореть, зажигая людям то, что они хотят. За всю свою жизнь я ничего не видела кроме своих сестер-спичек и нашего спичечного коробка. Может, завтра меня чиркнут о его потертый бок, я вспыхну, загорюсь, а через секунду уже буду бесполезной, сгоревшей спичкой. Ах, как бы я хотела прикоснуться к солнцу! Наверное, тогда я пылала бы огнем ярче всех спичек на свете!» Сказав так, она стала выбираться из коробка. «Куда ты?» – спрашивали ее другие спички, пытаясь остановить.
-Я отправляюсь на поиски солнца, пусть оно меня зажжет! Лучше сгореть от большого, могучего светила, чем от большого, ничем не примечательного коробка. И гордая спичка ушла из дома. Покинула своих сестер и свой коробок, который служил ей надежным укрытием днем и удобной постелью ночью. Она видела солнце в небе, но не могла достать до него. А еще ей пришлось столкнуться с опасностями, о которых она и не подозревала. Как-то ее чуть не раздавила толпа людей, и она еле спаслась от любопытного воробья, который хотел ее склевать. И тогда спичка решила забраться на крышу дома. Казалось, тогда она дотянется до
солнца, ведь оно было так близко!
Забравшись наверх, спичка потянулась и… ничего. Ее согревали лучи. Но солнце было слишком далеко. Спичка поняла, что никогда не загорится от солнца. Она загрустила. И вдруг неожиданно небо затянуло тучей. На спичку упала холодная капля, одна, вторая… Пошел дождь. Бедной спичке негде было спрятаться, ее накрыло потоком воды, и она одиноко лежала на крыше, не в силах подняться.
Когда дождь кончился, спичка подумала: «Ну вот и все. Кому я теперь нужна… Отсыревшую спичку уже не зажечь. Остается ждать, пока тебя поднимет ветер и унесет неизвестно куда. Может, я упаду на землю, а там меня точно склюет воробей, раздавят машины или сломает толпа».
Так печально думала спичка, но следом за дождем, как это обычно бывает, стало пробиваться солнце. Своими теплыми лучами оно высушило спичку, и та с удивлением обнаружила, что чувствует себя лучше. Спичка с благодарностью посмотрела на ослепительный свет. Но он больше не манил ее. Она поняла, что соскучилась по дому, другим спичкам и даже по коробку, который казался серым и неинтересным. Ей так хотелось обратно!
Когда спичка вернулась, то оказалось, что из ее прежних сестер никого уже не осталось. И едва успела она прыгнуть в пустой коробок, рука хозяйки потянулась за последней спичкой, чтобы зажечь камин. Как ярко загорелась эта спичка, вспыхнув от прикосновения простого коробка! Словно солнце, озарила она собой всю комнату. А огонь в камине, зажженный ею, горел еще очень долго, согревая людей и давая им тот свет и теплоту, которые могла дать только спичка, стремившаяся к солнцу, чтобы озарить собой весь мир.
1. Что заставило спичку покинуть коробок?
2. Почему спичка захотела вернуться?
3. Почему огонь, зажженный спичкой, автор сравнивает со светом солнца?
4. Каждый ли труд может быть вдохновенным? Почему?
5. Каким будет общество, если все люди будут трудиться с радостью?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте по два слова, которые можно заменить местоимениями он, она, оно, они.
Сегодня наша учительница рассказала нам о городе Москве. «Москва была осно- вана* в XII веке. А основал её князь Юрий Долгорукий. Москва прошла свой путь развития от маленького села до гигантского мегаполиса*. Этот путь был полон великих открытий и событий. Сегодня Москва - одна из красивейших столиц мира, образовательный и культурный центр. Здесь много памятников, красивых бульваров и площадей». Учащиеся нашего класса внимательно слушали учительницу русского языка. У многих из нас появилось желание* побывать в этом городе. Учительница посоветовала нам посмотреть в Интернете видеоролики о Москве.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему различные продукты должны резаться на особо предназначенных досках, и отдельно намеченными ножами?
Ответ: ..
Вопрос:
Опишите, в чем сходства и различия мочевыделительной системы позвоночных животных
Ответ: ..
Вопрос:
1. Что вы понимаете под словом «общество»?
Ответ: ..
Вопрос:
Н. В.Гоголь «Ночь перед Рождеством»
Какие два известных исторических лица появляются перед нами во дворце?
Ответ: ..