Вопрос:
Представьте, что в вашей школе проходит выставка рисунков «Цветок на
асфальте» и вы выступаете в роли экскурсовода. К вам на экскурсию пришли учащиеся начальных классов.
Составьте диалог экскурсовода и учащихся (8–10 реплик), используя однородные члены предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Радость творчества и счастье человека
По С. Васильевичу
Корнем слова радость является древнеегипетское слово Ра, означающее «Солнце». Радуем - значит наполняем светом и любовью. Радость - одна из граней любви.
Кому же мы дарим радость через творчество? В первую очередь - самим себе. Мы дарим миру нашу любовь, чтобы доставить себе удовольствие через внешний мир, через других
людей.
Внешний и внутренний миры едины. Поэтому количество радости, уважения, любви к себе равно количеству радости, уважения и любви, которым нас одаривают люди, окружающий нас мир, Вселенная. Получается, наша жизнь, наши мысли и действия - это следствие любви к самому себе. Оглянитесь вокруг, посмотрите на себя в зеркало, на окружающий вас мир, и вы сможете многое о себе узнать.
Окружающий мир - это отличный ориентир нашего отношения к самим себе. То есть с помощью творчества мы передаем наше отношение к самим себе. Разве радуется и любит себя человек, который суетится и занимается неинтересным ему делом, однообразной работой, отрицая и игнорируя окружающий мир, не уделяя внимания своему здоровью, внешнему виду и своему телу?
Начинать нужно с малого. Например, порадуйтесь тому, что вы проснулись, подарили близким свою улыбку, начали уделять себе время, познаете, расширяете свой взгляд на мир и помогаете окружающим.
1. Как вы думаете, в чем смысл радости?
2. В чем заключается счастье творческого человека?
3. Назовите источники радости для творческого человека.
4. Умеете ли вы радоваться? Как это проявляется в повседневной жизни?
Ответ: ..
Вопрос:
Каковы впечатления А.Дюма от увиденного в Губе и Баку?
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете выражения «мотыжное земледелие», «пахотное земледелие»? В чем различие между ними?
Ответ: ..
Вопрос:
С каким настроением птицы в произведении «Лиса отправляется в Мекку» шли за лисой?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте наклонение глаголов.
1. Вышл..те мне ваше резюме*. Если вышл..те в пятницу, я получу его вовремя. 2. Вытр..те пыль со стола. Когда вытр..те, поставьте на него вазу с цветами. 3. Рассмотр..те картину. Когда рассмотр..те, опишите её. 4. Умолкн..те на минуту. Пока не умолкн..те, не отвечу на ваши вопросы.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите правила выражения пространственных отношений в простом и сложном предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
4. Данные дистанционного зондирования Земли:
а) космические снимки; и) отчеты; с) публикации; в) таблицы; е) графики.
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните рельеф Австралии и Африки, объясните сходства и различия.
Ответ: ..
Вопрос:
Уточните политические изменения в Италии после Второй мировой войны.
Ответ: ..
Вопрос:
Обсудите, какое изречение можно считать основополагающим в философских взглядах Насими.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите из диалога синоним к слову «девочка». Объясните его применение в тексте.
-Здравствуйте, – сказала Люси. Но фавн был очень занят – он подбирал свои
пакеты – и ничего ей не ответил. Собрав их все до единого, он поклонился Люси.
– Здравствуйте, здравствуйте, – сказал фавн. – Простите… Я не хочу быть чересчур
любопытным… но я не ошибаюсь, вы – дочь Евы?
– Меня зовут Люси, – сказал она, не совсем понимая, что фавн имеет в виду.
– Но вы… простите меня… вы… как это называется… девочка? – спросил фавн.
– Конечно, я девочка, – сказала Люси.
– Другими словами, вы – настоящий человеческий Человек?
– Конечно, я человек, – сказала Люси, по-прежнему недоумевая.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие важные виды полезных ископаемых вы знаете, как они группируются?
Ответ: ..
Вопрос:
2. В чем состоит эволюционный смысл формирования ферментов? Какие преимущества для живого это имеет?
Ответ: ..