Вопрос:
Подделка
О. Стыкалина
Дело было на самом последнем уроке четверти. Шел классный час - раздавали дневники. Саша не особенно волновалась - троек вроде быть не должно. По геометрии, правда, она съехала, но все равно тройка никак выйти не могла… Наконец, дошла очередь и до Саши. Результат и удивил, и обрадовал: четверок и тех всего три. Захотелось с кем-то поделиться радостью. Саша повернулась к Лене, соседке.
- Представляешь… - начала было она, но осеклась. Очень уж не вязались Ленины слезы с ее, Сашиными успехами. Настроение, еще минуту назад такое праздничное, сразу испортилось. Что бы такое придумать, чтобы Лена не плакала?
- Я знаю, что надо делать, твердо сказала Саша. - Сейчас от этих троек ничего не останется. - Она потянулась к ластику.
Лена молчала. Колебалась. Потом вздохнула, видимо, что-то решила.
- Спасибо, не надо.
Добрая у нее мама. Ну, пожурит, может, огорчится. Но главное - поймет, поможет. А обманывать… Лена поежилась. Представила расстроенные, ставшие чужими мамины глаза. Нет, пусть уж лучше тройки будут, чем такое спокойствие.
Но кто-то думал по-другому. Сашино предложение в классе услышали. Выстроилась очередь, потянулись руки с дневниками. Саша так и не успела положить на место ластик, которым собиралась помочь Лене. Первой была Таня. Потом Ира, Света, Наташа… Саша едва успевала стирать тройки, ставить на их место четверки и расписываться в одном дневнике, как перед ней ложился другой. Когда появился седьмой дневник, до Саши вдруг дошло: что же это происходит?
…Почти до дыр протертая бумага, корявая подпись. Секундного взгляда достаточно, чтобы отличить фальшивые четверки от настоящих. И тогда она испугалась.
Учитель сказал, увидев дырку вместо тройки: «И стоило ради этого стараться?»
Действительно, ради чего?… Ответы были почти одинаковые.
- Чтобы дома не ругали, - сказала Наташа.
- Еще попрекать начнут, - добавила Ира.
- И в кино не пустят, - уточнила Таня.
- Выходит, так просто можно избавиться от всех трудностей? - спросил учитель. - Вот он, выход: контрольная - заболеть, тройка - замазать, трудный урок - сбежать?…
Их не вызывали к директору, не обсуждали поступок на классном собрании. «Пронесло», - говорят они. Но пронесло, не задев ни одного чувства, кроме страха, не затронув ничего в душе. Так обошлось ли?
1. Как вы ответили бы на вопрос автора «Так обошлось ли»?
2. Можно ли утверждать, что у участниц описанной истории сложились ошибочные представления о достоинстве? Почему?
3. Как можно изменить ситуацию, чтобы уважать себя после такого поступка? Почему?
4. Что такое чувство собственного достоинства?
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложение. Приведите 5 примеров
Чтобы сохранить воду, каждый гражданин планеты обязан:
1)
2)
3)
4)
5)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите названия профессий людей, которые играют на разных музыкальных инструментах.
Ответ: ..
Вопрос:
Согласны ли вы с афоризмом «Насколько человек побеждает страх, настолько он - человек.»? (Томас Карлейль (1795-1881), английский писатель, романист, критик, философ, публицист, историк). Выразите свои мысли в эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Природный калий состоит из смеси изотопов: 93 % 39K и 7 % 40К. Определите среднюю относительную атомную массу калия.
Ответ: ..
Вопрос:
Подскажите, у каких животных выделительная система устроена по протонефридиевому типу.
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте сведения о нитках, применяемых в нашей промышленности.
Ответ: ..
Вопрос:
Концентрация молекул газа в сосуде составляет 3*
м
−
. Определите давление молекул газа на стенки сосуда при 60 °C.
Ответ: ..
Вопрос:
На тело массой 74 кг, находящееся на поверхности Юпитера, действует сила тяжести, равная 1739 Н. Каково ускорение свободного падения на поверхности Юпитера?
Ответ: ..
Вопрос:
Как дети в рассказе М. Зощенко «Великие путешественники» начали готовиться к ночлегу?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой процесс называют изотермическим? Изобарным? Изохорным?
Ответ: ..
Вопрос:
Вокруг всех тел существует__. Благодаря ему между телами возникает__. Оно имеет характер__. __возникла в результате взаимодействия Земли и других планет с Солнцем.
Ключевые слова:
Гравитационное взаимодействие
Солнечная система
Гравитационное поле
Притяжение
Ответ: ..
Вопрос:
Какие высшие учебные заведения открылись в довоенные и послевоенные годы в республике?
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова и расставьте в них ударение.
Километр, красивее, квартал, каталог, баловать, банты, ворота, газопровод, договор, звонит, магазин, медикаменты, начать, нефтепровод, молодёжь, свёкла, процент, портфель, столяр, танцовщица, шофёр, щавель.
Составьте и запишите словосочетания с данными словами.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте отрывок из театрализованного представления «Берегите воду». После чтения напишите эссе, в котором передайте мысли по содержанию текста.
Театрализованное представление
Голос за кадром: (на фоне «Unreal Tournament – Main Theme») 2053 год. После разразившейся на Земле глобальной экологической катастрофы запасы пресной воды уменьшились в 10 раз. В связи с этим Всемирный Совет по контролю над водными ресурсами был вынужден ввести нормированное распределение воды среди жителей планеты. Были созданы специальные отряды полиции для поддержания порядка на пунктах раздачи воды. Каждый житель Земли получил специальную магнитную карточку, по которой он мог получить свою суточную норму – 200 мл воды. На сцене – пункт раздачи воды. На пункте – раздатчик и два офицера полиции (юноша и девушка). Очередь доходит до матери и сына. Мать протягивает полицейскому две карточки. Полицейский проверяет карточки.
Юноша-полицейский (обращаясь к раздатчику): 400 миллилитров.
Раздатчик отмеряет воду в ёмкость женщины. Они с мальчиком отходят от пункта раздачи, женщина поскальзывается, падает и разливает воду. Мальчик помогает ей подняться. Мальчик: Мама, ты не ушиблась?
Мама: Это не важно, но я разлила всю нашу воду. Что же теперь делать? Как прожить сегодня без воды?
Мальчик: Давай попробуем попросить, чтобы нам второй раз дали воду, ведь все видели, что ты упала не специально.
Они снова подходят к пункту раздачи воды.
Мама (обращаясь к полицейскому): Сэр, нельзя ли нам снова получить воду, я упала и всё разлила.
Юноша-полицейский: Я видел, мэм, но ничем помочь не могу. Свою норму сегодня вы уже получили. Сожалею.
Мама: Неужели ничего нельзя сделать? Как нам с сыном пережить сегодняшний день? У меня нет денег на синтезированную воду.
Юноша-полицейский: Я вам искренне сочувствую, мэм, но порядок один для всех. Прошу вас, отойдите, не мешайте остальным.
Женщина садится у края сцены и плачет.
Мальчик (обращаясь к девушке-полицейскому): Простите, мисс, а почему мы не можем получить ещё воды?
Девушка-полицейский: Просто в этом случае кто-то другой не получит свою порцию.
Мальчик: А мама говорила, что когда-то воды хватало на всех, и она даже текла из кранов в каждом доме.
Девушка-полицейский: Так действительно когда-то было.
Мальчик: Так что же произошло?
Девушка-полицейский: Если хочешь, я могу рассказать.
На сцене остаются только мальчик и девушка-полицейский. На середине сцены – ширма, на ней – рисунок озера с чистой водой. (По материалам сайта: http://www.vlivkor.com)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите текст, исправляя орфографические ошибки. В случае необходимости обращайтесь к орфографическому словарю.
Жолтый глаз, совершенно круглый, с чорным зрачьком посередине. Немигающий. Мальчик словно смотрит на свечу, горящую в полнай тьме; он нечего больше невидит, только этот глаз: диревья, зоопарк, вольер – всё изчезло. Осталось только одно: глаз волка. И глаз становиться всё больше и больше, всё круглее и круглее, как рыжия луна в пустом небе, а зрачёк в середине всё чернее и чернее, и всё виднее разнацветные крапины на желто-карей радужке – тут голубая (голубая, как замерсшая вода под чистым небом), там золотая вспышка, словно блестка. (По П. Даниэлю)
Ответ: ..
Вопрос:
Можно ли считать смелым поступком то, что мальчик в рассказе В. Каверина «Трус» продержал палец в кипятке?
Ответ: ..