Вопрос:
Объясните причину разрушения Сефевидами русских крепостей на Северном Кавказе.
Ответ: ..
Вопрос:
Что такое конные сбруи и каковы их особенности?
Ответ: ..
Вопрос:
Составтьте парные ответы из свойств живого организма и их значений: А – размножение, Б – развитие, В – рост, Г – дыхание, Д – выделение, Е – питание, Ж – движение; 1 – увеличие размеров организма или его частей, 2 – активное состояние организма или его составных частей, 3 – обазование организмом новых качественных изменений, 4 – поступление в организм кислорода и выделение углекислого газа, 5 – образование нового поколения, 6 – удаление продуктов обмена и излишков воды из организма, 7 – поступление питательных веществ в организм и их усвоение.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие между информацией разных столбцов таблицы.
Группы тканей:
Образовательная
Покровная
Механическая
Основная
Проводящая
Функция:
Обеспечение прочности и опоры
Запасание питательных веществ
Защита
Рост
Передвижение воды и веществ в растении
Строение:
Мертвые клетки с толстыми оболочками
Постоянно делящиеся мелкие клетки
Клетки плотно прилегают друг к другу
Клетки образуют проводящие трубки
В клетках большое количество хлоропластов
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте письмо, пришедшее в редакцию одной из газет. Проанализируйте его, опираясь на вопросы.
-Почему Галина Ивановна верила в Даулета?
-Как удалось Даулету оправдать веру учителя в него?
-Что, по-вашему, объединяет учителя и ученика?
-Благодаря чему героине письма удалось реализовать свое призвание?
Учитель. Святое слово. Емкое, несущее огромный смысл. Часто оно относится к человеку, которому ты обязан счастьем ясно и глубоко воспринимать окружающий мир, потребностью делать людям добро и потому чувствовать себя нужным на земле.
Такой Учитель есть в моей жизни. Это Матвеева Галина Ивановна. Она сыграла в моей судьбе особую роль. Будучи преподавателем истории колледжа Академии искусств, она вот уже 40 лет приходит в класс, чтобы раскрыть ребятам удивительные тайны человека и общества, ответить на их многочисленные вопросы. Строгие даты и непростые события на уроках Галины Ивановны оживают, потому что все, о чем она рассказывает, проносит через свое сердце. В процессе работы она видит каждого ученика, чувствует его настроение, вглядывается в его глаза. Отвечать Галине Ивановне формально – просто стыдно, ведь в любом вопросе она стремится выявить отношение человека к обсуждаемому вопросу.
Детство Галины Ивановны прошло в далеком казахском ауле. Она окончила казахскую школу, чувствует, понимает и любит культуру казахского народа и прививает своим ученикам эту удивительную любовь. А ее ученики – будущие художники. Однажды она сказала мне: «Я хочу когда-нибудь услышать в твоих работах музыку казахской степи».
Я долго искал этот прием. Я искал его, пока учился в колледже, потом – когда продолжил образование в академии. И вот пришло время защиты дипломного проекта. По мнению преподавателей, мне удалось придумать интересную композицию, найти верное цветовое решение триптиха1. Я пригласил на защиту Галину Ивановну. Когда я представлял свою работу, то вдруг увидел слезы на глазах моей учительницы. «Ты знаешь, – сказала она через несколько минут после защиты, – я, наконец, услышала эту музыку. Музыку казахской степи… Ты станешь настоящим художником». Это была для меня высшая похвала.
Сейчас я вернулся из армии, женился. С удовольствием занимаюсь любимым творчеством: пишу живописные картины. Я верю в себя. Эту веру подарила мне удивительная женщина, настоящий Учитель – Матвеева Галина Ивановна.
Даулет Терекулов
Ответ: ..
Вопрос:
Выразительно прочитайте стихотворение. Найдите незнакомые слова. Определите их значение по контексту. Поразмышляйте, какое значение имеют выделенные глаголы: 1) просьбу выполнить какое-либо действие; 2) желание помочь выполнить какое-либо действие; 3) оценку выполненного действия.
Не замыкайся в скорлупе,
Как червячок в орехе.
Пусть будут на твоей тропе
- И беды, и огрехи*.
При виде тучи грозовой
Не трепещи от страха,
Не забирайся в панцирь свой -
Ведь ты не черепаха!
(Ольга Высотская)
Ответ: ..
Вопрос:
Какой минимальный объем аммиака надо пропустить через раствор массой 300 г с массовой долей хлоруксусной кислоты 20% для полного превращения ее в аминоуксусную кислоту? Объем рассчитайте при нормальных условиях.
Ответ: 14,2 л.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите общие черты в деятельности созданных партий и организаций.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, определите его стилевую принадлежность. Работая в паре, докажите по образцу соотнесённость текста с определённым стилем речи.
Данный текст относится к…, так как:
Во-первых, … (функция)
Во-вторых, … (жанр)
В-третьих, … (стилевые черты)
В-четвёртых, … (лексика)
В-пятых, в тексте … (морфология)
В-шестых, … (синтаксис)
Таким образом, мы доказали, что текст относится к … .
К морским водам Республики Казахстан, если иное не предусмотрено международными договорами, ратифицированными Республикой Казахстан, относятся воды Каспийского и Аральского морей в пределах Государственной границы Республики Казахстан.
Трансграничными водами являются поверхностные и подземные водные объекты, которые обозначают или пересекают Государственную границу Республики Казахстан.
В соответствии с Водным кодексом РК водный фонд Республики Казахстан находится в исключительной государственной собственности. Право владения, пользования и распоряжения водным фондом осуществляет Правительство Республики Казахстан.
Поэтому управление водным фондом в Республике Казахстан представляет собой деятельность органов РК по осуществлению функций, вытекающих из правомочия государства как субъекта права собственности, а также их территориального верховенства как элемента государственного суверенитета. (Водный кодекс Республики Казахстан)
Ответ: ..
Вопрос:
В чем причина совместного участия в восстаниях представителей разных сословий населения?
Ответ: ..
Вопрос:
Чем привлекает вас образ Барчинв в дастане «Алпамыш»? Выпишите из текста строки, подчеркивающие красоту, отвагу, ум, преданность девушки.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих слов с помощью приставок новые глаголы. От всех ли приведённых приставок можно образовать данные слова? Найдите среди полученных слов антонимы.
В- (во-), при-, за-, на-, пере-, вы-, с-, от- (ото-), у-, по-, под-, до-.
Ехать, нести, махать, брать, писать, лететь, учить.
Ответ: ..
Вопрос:
Ток в параллельных проводах двухпроводной линии длиной 5 m равен 500 А. Токи противоположно направлены. Если расстояние между проводами 25 см, с какой силой они действуют друг на друга?
Ответ: ..
Вопрос:
Какая скорость является скоростью неравномерного движения?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Расскажите о выразительном языке изобразительного искусства.
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте, в условиях развития рыночной экономики какие, по-вашему, нужны специальности для улучшения социально-экономической ситуации в стране? Чем отличаются “самостоятельно занятые лица”?
Ответ: ..
Вопрос:
С какими трудностями столкнулись бы граждане, если бы не было таких органов как Народная приемная и Виртуальная приемная Президента Республики Узбекистан?
Ответ: ..