Вопрос:
Выберите верные утверждения:
а) первые географические знания накапливались в результате путешествий торговцев, мореплавателей и полководцев.
б) накопление географических знаний способствует новым географическим открытиям.
А) только первый ответ
В) только второй ответ
С) оба верны
Д) оба неверны
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите в тетрадь, что создали учёные, о которых написано в тексте
Тысячи лет назад люди, заходя всё дальше и дальше в неизведанные земли, создавали первые подобия географических карт.
Считается, что первые карты появились ещё в каменном веке, когда люди изображали окружающую их территорию на стенах и камнях пещер, чтобы сохранить знание о местности.
Основы современной картографии были заложены древними греками. Известно, что первую карту начертил в начале шестого века до нашей эры географ и математик Анаксимандр Милетский.
Географические карты Птолемея, который жил во втором веке нашей эры в египетском городе Александрия, — самые совершенные карты античной эпохи. Он написал «Руководство по географии», состоявшее из 8 (восьми) книг и 27 (двадцати семи) карт. В арабском мире карты Птолемея издали в XV (пятнадцатом) веке и переиздавали ещё 50 (пятьдесят) раз.
Только в шестнадцатом столетии впервые был опубликован «Атлас мира» — систематическое собрание географических карт, составленное Герардом Меркатором.
Сегодня картография почти полностью переносится в цифровой формат. Для создания точных, подробных карт применяют спутниковую навигацию, воздушное лазерное сканирование, цифровую аэрофотосъёмку. Карты стали электронными, и, например, GPS-навигаторы используются как современное дополнение к картам.
Ответ: ..
Вопрос:
Что означает слово «нация» в переводе с латинского:
а) племя;
б) общность;
в) народ;
г) государство.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему восстание Кенесары хана приобрело общенародный характер?
Ответ: ..
Вопрос:
Где впервые возникла идея национализма:
а) в Древнем Риме;
б) в Древней Греции;
в) в Америке;
г) в Африке.
Ответ: ..
Вопрос:
9,25 г Cа(ОН)2 полностью прореагирует с 8,167 г неизвестной кислоты. Определите эквивалентную массу кислоты
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите сведения об интересном животном хамелеоне, подготовьте презентацию.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план к первой и второй главам рассказа А. Чехова «Каштанка».
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите междометия по признакам
ага, ай, ах, ай-ай-ай, батюшки, боже мой, браво, вот это да, вот те раз, гм, да ну, ну и ну, ого, господи, ещё чего, как бы не так, чёрт возьми, матушки, ой, ох, подумаешь, помилуйте, с ума сойти, то-то, тьфу, алло, ау, эй, на, караул, тс (тс-с), цыц, ш-ш, ну, вон, айда, марш, стоп, брысь, тпру, но (но-о), кис-кис, цып-цып, кыш, ату.
Ответ: ..
Вопрос:
Кто такая Белла Девяткина?
Четырёхлетняя Белла Девяткина выступила в телевизионном проекте «Удивительные люди», в котором рассказывается о различных талантливых людях. В своём возрасте девочка освоила русский, английский, немецкий, французский, испанский, китайский и арабский языки. Родители девочки рассказали, что интерес Беллы к языкам стал заметен, когда малышке был всего один год. Дело в том, что родители Беллы разговаривали с дочерью на английском и на русском с самого рождения, а в 10 месяцев добавили французский. Девочка ещё не умела говорить, но уже могла показывать пальцем предметы, которые взрослые называли на разных языках. Как вспоминают родители, при переходе с одного языка на другой маленькая Белла визжала от радости и прыгала в кроватке. По словам мамы и папы девочки-полиглота, дома дочка разговаривает с ними на русском и на английском одинаково хорошо. На остальных языках Белла говорит в основном с преподавателями — носителями языка. Когда Беллу Девяткину спросили, какой язык ей нравится больше всего, она ответила, что русский. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите ряд существительных, которые сочетаются с местоимением ваш.
команда, дядя, ворота
капитан, тренер, ракетка
мяч, рекорд, вратарь
поле, победа, финиш
спортзал, бассейн, площадка
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова в две колонки: НЕ - слитно, НЕ - раздельно.
Лодырю всегда (не)здоровится.
(Не)зная броду, (не)лезь в воду.
(Не)узнав несчастья, счастья (не)увидишь.
Говорит день до вечера, а послушать (не)чего.
Кому работа служит, тот (ни) о чём не тужит.
Глухой (не)дослышит, так приврёт.
Плохой товар с рук (не)идёт.
(Не)пригож лицом, да хорош умом.
Друг - ценный клад, (не)другу никто не рад.
У (не)ряхи и (не)пряхи нет и путной рубахи.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите падеж выделенных слов.
1. Соловей подружился с красивой розой.
2. Птица летала над цветком.
3. Птица пела песни.
4. Хар завидовал птице.
5. Молитва цветов сотворила чудо.
6. Хар узнал о дружбе соловья и розы.
Ответ: ..
Вопрос:
Какими приборами определяется отрезок пространства, промежуток времени?
Ответ: ..
Вопрос:
Что вы узнали о героях произведения О. Генри «Дары волхвов»?
Ответ: ..
Вопрос:
Перечислите основные произведения и труды Ибрая алтынсарина.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие художественные особенности героического эпоса присущи двенадцатой песне «Китаби-Деде Горгуд»?
Ответ: ..
Вопрос:
С использованием карты, приведенной в тексте, сгруппируйте и разместите в таблице территории, посещенные Марко Поло:
Государство:
Город:
Море:
Океан:
Ответ: ..
Вопрос:
Гидронавты, находящиеся в Марианском желобе, через сколько секунд примут звуковой сигнал, посланный с корабля?
Ответ: ..