Вопрос:
«Составь слово». Выделите и запишите морфемы. Какие слова у вас получились?
1) От глагола понёс взять приставку
От глагола дарить взять корень
От существительного кружок взять суффикс
2) От глагола побелел взять корень,
От прилагательного маленький суффикс,
От прилагательного синий окончание.
3) От глагола пришёл взять приставку,
От глагола улетел взять корень,
От глагола бежит окончание.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения с различными способами передачи чужой речи: простое предложение, предложение с прямой речью, предложение с косвенной речью, предложение с вводным словом или предложением.
Образец: Завтра начинается школьная олимпиада.
1. Мы говорили о начинающейся завтра школьной олимпиаде. 2. Кто-то из наших ребят вечером сказал: «Завтра начинается школьная олимпиада». 3. Нам сказали, что завтра начинается школьная олимпиада. 4. Говорят, завтра начинается школьная олимпиада. 5. Завтра, как сказал учитель физики, начинается школьная олимпиада.
1. Каждый должен выбрать в жизни правильный путь.
2. В жизни человека большое значение имеет любимая профессия. 3. Что нас ждёт завтра?
Ответ: ..
Вопрос:
Что нового в казахское общество внесло джадидистское движение?
Ответ: ..
Вопрос:
4. Какие климатические показатели особенно важны для оценки туристско-климатических ресурсов?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой из данных фразеологизмов раскрывает основную тему вышеприведенного текста? Обоснуйте свой ответ. Подберите к каждому фразеологизму подходящее по смыслу наречие. Запишите полученные пары.
Кот наплакал
Куры не клюют
Золотая середина
Комар носа не подточит
Засучив рукава
Искать иголку в стоге сена
Ответ: ..
Вопрос:
Чем объяснить разницу высот северо-западной и западной частей Сарыарки с центральной и восточной?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Порассуждайте, что произойдет, если:
1) срезанные черенки смородины (тополя или другого растения) поставить в обычную воду и в воду с добавлением фитогормонов;
2) в один из ящиков с зелеными томатами (абрикосами, грушами) положить Спелый плод, а в другой ящик - нет;
3) в июне опрыскать листья яблони (вишни, тополя) абсцнзовой кислотой.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и найдите слова, которые обозначают науки.
Науки делятся следующим образом.
Естественные - это науки о природе, происходящих в ней процессах, закономерностях. Сюда входят астрономия, биология, физика, химия, анатомия, геология и другие. Эти виды наук занимаются в основном сбором информации.
Технические науки применяют полученные знания с целью развития технологий и техники. Речь идёт об электротехнике, математике, механике, радиотехнике, информатике и других.
Гуманитарные и общественные науки изучают человека и его взаимоотно- шения в обществе. Например, философия, история, психология и т.д.
Конечно же, один человек не может знать полностью все науки. У каждого у есть свои интересы. Но знать основы наук важно для каждого.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, можно ли назвать настоящим мудрецом механики героя басни «Ларчик», пытающегося открыть ларчик?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, разделяя его на абзацы и вставляя пропущенные буквы. Подчеркните несклоняемые существительные.
В в..скресенье мы ходили в зоопарк. Когда мы пришли туда, сразу же пошли к клетк.. с болыш.. кенгуру. Я очень х..тел посмотреть на это необычное6 ж..вотное, которое привезли к нам из д..лёкой Австрали.. . Потом мы пошли к клеткам, где ж..вут птиц.. из разных стран.■ Птиц было очень много. Они вес..ло пели. В клетке рядом с красивыми к..каду ж..вут забавн.. маленьк.. п..пугайчики ара и жако, крохотн.. птички киви. Там же мы вид..ли розового фл..минго3. Он являет(?)ся символом Бакинск.. зоопарка. Мы с уд..вольствием прокатились2 на забавных пони.4 Но больше всего нам понравился весёл.. шимпанзе.
(Ольга Смирнова)
Ответ: ..
Вопрос:
Сформулируйте микротему каждого абзаца.
Но отчего одни дети и подростки, имея свободу, раскованны, а другие распущенны?
Разница в том, как пришла к ним свобода. К ответственности ведёт не та свобода, что дана или подарена, а та, что добыта собственным усилием. Ребёнка и подростка развивает не свобода, а собственное действие по добыванию свободы, самоосвобождение. Достичь подлинной самостоятельности можно только самоосвобождением. Ребёнок и на свет появляется сам – самоосвобождением.
Запомним это слово, быть может, относительно новое для вас и редкое в педагогических книгах, – самоосвобождение.
Когда ребёнка оставляют без внимания, без надзора, без влияния взрослых, короче говоря, без воспитания, когда он растёт вроде беспризорного, – он борется за себя в компании сверстников, на это уходят все его силы, и он вырастает духовно бедным человеком (хотя возможны, конечно, и исключения). Когда ребёнку приходится освобождаться от опеки родителей, когда он борется за свободу в семье, то скандалы кухонного типа не дают толчка для развития. Подросток добывает внешнюю независимость, внешнюю свободу – чтобы сменить её на зависимость от сверстников. Для него свобода – лишь разменная монета: здесь добыл, там продал. Самоосвобождения не происходит.
Таким образом, ценность самоосвобождения зависит от значительности противника. Одно дело – освобождаться от мелочных родительских запретов, другое – от темноты, от трусости, от социальной несправедливости, от засилья дурных людей.
Ответ: ..
Вопрос:
Какую оценку можно дать значению и роли химической промышленности?
Ответ: ..
Вопрос:
По «Туранской тактике», войско строилось в форме полумесяца. В этом построении центр являлся слабым звеном, а фланги - сильными. При нападении неприятеля на центр, сильные фланги, окружив врага, разбивали его.
В каких сражениях использовалась эта тактика?
Ответ: ..
Вопрос:
При какой температуре давление газа в баллоне будет равно 3*
Па, если при 57°С оно равно 1*
Па (°C)?
A) 990;
B) 171;
C) 444;
D) 717.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к тексту.
Сегодня наша учительница рассказала нам о городе Москве. «Москва была осно- вана* в XII веке. А основал её князь Юрий Долгорукий. Москва прошла свой путь развития от маленького села до гигантского мегаполиса*. Этот путь был полон великих открытий и событий. Сегодня Москва - одна из красивейших столиц мира, образовательный и культурный центр. Здесь много памятников, красивых бульваров и площадей». Учащиеся нашего класса внимательно слушали учительницу русского языка. У многих из нас появилось желание* побывать в этом городе. Учительница посоветовала нам посмотреть в Интернете видеоролики о Москве.
Ответ: ..
Вопрос:
Внимательно прочитайте текст.
Быть гостем — похвально.
На Востоке никогда не отказываются от приглашения в гости. Приняв его, человек совершает похвальное дело. Однако считается неприличным приходить к кому-либо без приглашения. Если оно последовало одновременно от двух или нескольких лиц, надлежит вначале посетить друга или близкого соседа. Не следует без ведома хозяина приводить с собой лиц неприглашенных. Отправляясь в гости, нужно немного утолить свой голод, чтобы не выделяться торопливостью в еде. Необходимо сесть там, где укажет хозяин дома. Следует с благодарностью принимать любое предложенное им блюдо. Нельзя смотреть по сторонам, осматривать находящиеся в доме вещи, делать указания относительно приготовления пищи. Когда хозяин по окончании угощения свернет разостланную скатерть, надлежит поблагодарить его за гостеприимство и пожелать всяческого благополучия. Затем следует попросить у хозяина позволения удалиться, потому что по обычаю нужно разойтись по домам вскоре после принятия пищи. Впрочем, не принято уходить сразу, не получив на то позволения. (Из книги Мухаммеда Садыка Кашгари «Кодекс приличий на Востоке».)
Найдите в тексте сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Сформулируйте вопросы, ответами на которые послужили бы эти предложения.
• Определите значение придаточных обстоятельственных.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Проанализируйте этапы развития ответной реакции организма на понижение или повышение температуры окружающей среды как способа поддержания гомеостаза.
Ответ: ..