Вопрос:
Сгруппируйте религии.
Буддизм, иудаизм, ислам и христианство.
Авраамические религии:
Неавраамические религии:
Ответ: ..
Вопрос:
Есть ли необходимость строить еще больше фабрик и заводов для удовлетворения потребностей?
Ответ: ..
Вопрос:
По каким признакам выделены времена года в климатических условиях Узбекистана?
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте такие пары словосочетаний по образцу. Образец: нелёгкий путь
(тяжёлый) - не лёгкий, а тяжёлый путь.
(не)счастливый, (не)умный,
(не)знакомый, (неизвестный
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте сведения о мелком ремонте оконных рам и способах сохранения тепла зимой.
Ответ: ..
Вопрос:
Какой внутренний слой Земли упоминается в тексте?
Это самый большой расплавленный слой внутри Земли. Его объем соответствует 16% от общего объема Земли. Его масса составляет 29,3% от массы планеты.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Друг – ценный клад, недругу н…кто не рад. 2) Н…чего тому страшиться, кто н…чего (не)боится. 3) Если за день н…чему (не)научился, зря прожил день. 4) Н…чьими похвалами (не)возносись. 5) Любят того, кто (не)обидит н…кого.
Вопросы:
и ни? Спишите пословицы. Укажите падеж отрицательных местоимений. Опишите ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Ответ: ..
Вопрос:
Как температура и осадки повлияли на изменение границ природных зон Африки? Прокомментируйте свое мнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите главных героев былин. Кто они? Какие былины, посвященные им, вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Найдите разноспрягаемые глаголы и глаголы, которые имеют особенности при спряжении. Укажите спряжение остальных глаголов.
Лентяйка
Проводила бы братишку
Я се..одня в де..ский сад,
Да (не) стоит: он под вечер
Всё равно придёт наза.. .
Я сходила бы за хлебом,
Чтоб (не) жаловался дед,
Да, по-моему, без хлеба
В десять раз вкусней обе…
Я могла бы вымыть ло..ки
И тарелки в шка.. убрать,
Но тогда ведь нашей кошк..
Буд..т нечего л..зать.
Я учи(т,ть)ся не на тройки,
На пятёрки бы могла.
Но нельзя – мешают очень
Мне домашни.. дела.
(В.Звягина)
Ответ: ..
Вопрос:
Напиши рассказ о персонаже, используя слова и выражения из былины. Тебе помогут вопросы:
1. Кто такой Илья Муромец?
2. Что рассказывает былина о его подвигах?
3. Как это ему удалось?
4. Благодаря каким качествам он стал любимым героем?
5. Как ему удалось победить Соловья-разбойника?
6. Докажи, что Илья Муромец – богатырь.
7. Любит ли богатырь свою Родину?
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте презентацию о мероприятиях правительства АДР в области культуры.
Ответ: ..
Вопрос:
Любой предмет, имеющий форму и объем, в физике называют:
A) физическим предметом. B) физическим объектом. C) физическим телом. D) телом
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
самоучка
левша*
работяга
тёзка
неряха
тот, кто неаккуратен, неряшлив
тот, кто много работает
тот, кто имеет одинаковое с кем-то имя
тот, кто пользуется левой рукой вместо правой
тот, кто выучился чему-нибудь самостоятельно
Ответ: ..
Вопрос:
Н. А. Назарбаев родился 6 июля 1940 г. на жайляу Ушконыр у поднож…я Заилейского Алатау. В сем…е Абиша и Альжан Назарбаевых, к счастью, родился долгожданный мальчик, которого родители назвали Нурсултаном.
С выбором имени малыша приключилась целая история. Собравшиеся на той родственники наперебой пр…длагали самые ра…личные имена. Наконец, бабушка нов…рожденного пр…дложила: «Пусть мой ненаглядный внук носит одновременно два имени сразу – Нур и Султан, пусть он будет Нурсултаном».
Как известно, среди казахов и всех тюркских народов имя Нурсултан обладает особым значением.«Нур» означает «свет, сияние, излучение». Слово «султан» в языке арабов, персов и тюрков – «верховный правитель».
Нурсултан Назарбаев учился в посёлке Каскелен (в настоящее время там открыт (историко)краеведческий музей). Учился он пр..лежно и с интересом, оставаясь одним из первых учеников не только в своём классе, но и в школе. (По материалам сайта: http://e-history.kz/)
Н. А. Назарбаев родился
А) В Караганде.
В) У подножья Заилейского Алатау.
С) У озера Кольсай.
D) В предгорьях Кенгей-Алатау.
Е) В Семее.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Графически обозначьте изученную орфограмму.
Ре..л, ве..л, ла..л, леле..л, чу..л, зате..л, кашл..л, высме..л, кле..л, стро..л, езд..л, слыш..л, вид..л, завис..л, выздоров..л, наде..лся, обид..лся, клан..лся, ма..лся.
Ответ: ..
Вопрос:
Каково значение электролитов для физиологических и биохимических процессов в живых организмах?
Ответ: ..
Вопрос:
2. Смоделируйте ситуацию: «В ближайшем будущем вред и польза от добычи и использования полезных ископаемых уравновесят друг друга. Каковы возможные пути развития человеческой цивилизации?».
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Частицы не называют явлений действительности.
2) Частица – самостоятельная часть речи.
3) В предложении «Вон в той школе я учился» употреблена указательная частица вон.
4) Частицы являются членами предложения.
5) Частицы не и ни – отрицательные
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, объясните написание пропущенных букв. Подчеркните однородные члены предложения вместе с зависимыми от них словами.
1. Лицо у него чёрное, закопчё…ое дымом, измаза…ое сажей. ((((М. Г.) 2. Солнце ещё не прогрело полирова…ые деревя…ые стены, столики и ореховое пианино. (Пауст.) 3. Снег падал и раскисал. (Пауст.) 4. В комнатах слабо пахло скипидаром и белыми гвоздиками. (Пауст.) 5. Дождь стучал по крыше, трепал листья в саду, плескался на дворе в лужах. (Кор.) 6. Не видно сегодня ни одного белеющего паруса, ни одного дымка на горизонте. (Пауст.) 7. Это была не гроза, а стремительный ураган. (Пауст.)
• Сделайте схемы, укажите союзы, которыми соединены однородные члены предложения, например: [О, О, О или О, О и О].
Ответ: ..