Вставьте пропущенные буквы в суффиксах глаголов. Графически

Вопрос: Запишите словосочетания в две группы в соответствии с родом имён существительных. Вставьте пропущенные буквы. Длинн.. туннель, дорог.. брошь, небольш.. площадь, горьк.. миндаль, молод.. тополь, главн.. роль, широк.. пасть, рогат.. олень, тонк.. кабель, вкусн.. вермишель, поварен.. соль, длинн.. гвоздь, древесн.. уголь, военн.. госпиталь, памятн.. медаль, детск.. шампунь, тяжёл.. гантель.

Вопрос: Е или О? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. 1)На маленьком чёлне по больш..му озеру не плавают. 2) От хорош..го братца можно ума набраться. 3) Не бойся порога гремуч..го, а бойся омута стояч..го. 4) В колюч..м кустарнике не спрячешься. 5) Хорош..е дело века живёт. 6) На свой ум надейся, а за чуж..й не держись. 7) В больш..м деле пустяков не бывает.

Вопрос: Разберите выделенные слова по составу. Сделайте вывод: для чего нужно изучать морфемный состав слова? Прозрачное стекло – стекло с крыши; ветер стих – выучить стих; голубые дали – дали задание; дуло ружья – дуло из окна; острая пила – пила чай.

Вопрос: Произведите фонетический разбор всех слов из предложения «Работа лентяю всегда печаль» (Азербайджанская пословица).

Вопрос: Прочитайте слова. Укажите в них корни. Понаблюдайте: в каких случаях в корнях пишутся буквы О и А? Сделайте вывод. Слагаемое – сложение, прилагательное – приложение, касаться – коснуться

Вопрос: Выясните значение слов клевер, цветень.

Вопрос: Выпишите из текста глаголы настоящего времени. Укажите их грам- матические формы. Аня – художник и очень любит пичужек. Все это знают и несут к ней разную живность: то галчонка, то сорочонка. Принесли как-то и скворку. А скворец ещё маленький. Он и летать не может, и есть не научился. Он клюв разводит и покрикивает – просит положить в клюв еду. А проглотить-то он сам проглотит. Аня кормит и приговаривае – Кушать! Кушать!

Вопрос: Вставьте в пословицы пропущенные слова. Объясните написание чередующихся гласных в корнях слов. 1) Мягко ..., да жёстко спать. 2) Лето ..., а зима поедает. 3) Солдат службы ... . 4) Нос высоко ... – споткнёшься. 5) Одной рукой ..., а другой тушит. 6) Пролитую воду ... . 7) Не силой ... – а умением. 8) Кто детям потакает, сам слёзы ... . Слова для справок: д..рутся; не выб..рает; не соб..рёшь; ст..лет; выт..рает; не зад.. рай; подж..гает; соб..рает

Вопрос: Выпишите из текста глаголы вместе с существительными. Определите их время, число, лицо, род (если есть). Мы в весеннем лесу. Зорко оглядываюсь по сторонам и замечаю что-то розовато-синее. Это распустился цветок медуницы. На толстом зелёном стебле красуют- ся отдельные цветочки.Выходим на небольшую поляну. Вокруг неё толпятся молодые берёзки. Посредине синеет весенняя лужа.Я заглядываю в воду. В луже оживлённо плавают лягушки. Они таращат на меня выпученные глаза, но не боятся, не хотят нырять. Они, как бы здороваясь со мной, издают урчащие приветственные звуки.Уже вечереет. Солнце будто висит над лесом. А вот прямо на нём появилось длинное серебристое облачко.

Вопрос: Являются ли синонимами слова приятель, знакомый, друг, товарищ? Составьте и запишите с этими словами предложения.