Сопоставь "Отрарскую поэма" М. Шаханова с ранее

Вопрос: В каких случаях читатель попадает в художественное пространство своего мира, а в каких – чужого?

Вопрос: "Кладовая солнца" М. Пришвина Сравни главных героев повести - Настю и Митрашу. На что обратить внимание при сравнении? Что можно сказать о Насте и Митраше по их портретам? Что общего в их внешности? Взаимоотношения детей Отношение к домашним обязанностям Черты характера детей Позиция каждого героя во время ссоры Поведение в сложной ситуации в лесу Какие нравственные уроки извлек каждый из всего пережитого?

Вопрос: Почему маленькая разбойница помогла Герде в сказке "Снежная королева"?

Вопрос: «Пушкинская сказка - прямая наследница народной», - утверждал детский писатель С. Я. Маршак. Перечитай строки "Пролога" к поэме «Руслан и Людмила», в которых говорится о добрых героях п злых силах. Напиши названия русских народных сказок, в которых ты встречал этих героев. Герои «Пролога» пушкинской сказки: Царь Кощей Русские народные сказки: «Царевна-лягушка»

Вопрос: Вопрос по сказке Черноголовиной «Сказка об одном зернышке»: Чему младший брат научился у маленького зернышка в сказке об одном зернышке?

Вопрос: Найди по словарику значение слов "быль" и "сказка". Почему автор назвал произведение «Кладовая солнца» сказкой-былью? Что здесь является былью, а какие моменты позволяют соотнести повесть со сказкой?

Вопрос: Составь композиционный план сказки о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери Жуковского.

Вопрос: Составь кластер, т. е. напиши слова-ассоциации к ключевому слову "патриотизм"

Вопрос: Кто помогает Ивану-царевичу выполнить три задания Кощея в сказке о царе Берендее, о сыне его Иване-царевиче, о хитростях Кощея Бессмертного и о премудрости Марьи-царевны, Кощеевой дочери? Какие это задания?

Вопрос: Составь "линию эмоций" Фильки в сказке "Теплый хлеб", передав изменение его чувств и эмоций на протяжении всей сказки. Например, в отношении с конем в начале произведения он выражает свою злобу. Далее во время метели Филька "заплакал от страха". Так, выстраивается линия переживаемых эмоций: Злость – страх - … Продолжи далее эту линию, опираясь на текст сказки.