Разместите виды комического по степени усиления отрицания:

Вопрос: Писательница Астрид Линдгрен отмечала, обращаясь к детям: "Фантазией обладал тот, кто изобрел колесо и паровую машину, и вакцину от оспы, и способ расщепления атомов. Не обладай он фантазией, Колумб никогда не дерзнул бы отправиться в плавание на Запад от Испании, чтобы приплыть в Индию. Именно так он открыл Америку… Кто знает, что может открыть или изобрести когда-нибудь твоя фантазия, если она будет расти и расцветать. Быть может, она откроет способ победить голод на нашем земном шаре и упразднить войны. И если даже она не достигнет таких высот, фантазия все же поможет тебе понять столько, сколько ты мог бы не понять, проживи даже целую жизнь. Потому что фантазия подобна прожектору: она внезапно озаряет тьму -и ты видишь". Продолжите размышление А. Линдгрен: для чего нужна человеку фантанзия? Приведите свои аргументы.

Вопрос: Для чего автор вводит в стихотворение о тигре образ другого животного - ягненка? Что олицетворяют собой два этих животных?

Вопрос: Читательска игра «Верно – неверно» по повести "Хоббит, или Туда и обратно". 1. Волшебник нацарапал на двери Бильбо странный знак. 2. Бильбо унаследовал от своей матушки Белладонны стремление к покою комфорту. 3. В экспедицию за сокровищами отправились двенадцать гномов. 4. Обладатель кольца, надевая его на руку, становился владельцем несметного богатства. 5. Гномы достали знаменитые эльфийские мечи в пещере троллей. 6. Бильбо случайно наткнулся на кольцо в темноте и положил его в карман. 7. Беорн мог принимать обличье волка. 8. Путешественникам помогли спастись от врагов и гоблинов волки (варги). 9. В домике Бильбо, когда он туда вернулся, проходил аукцион. 10. Зажженными свечами Гэндальф отпугивал волков. 11. Дракона убил волшебник Гэндальф. 12. Кошелек троллей начинал говорить, если его брал чужой.

Вопрос: Вы познакомились с литературоведческими терминами. Докажите, что вы можете использовать их в своей дальнейшей работе. ""Таблица-синтез" поможет вам в этом. Найдите в статье учебника "О рифме и строфе" ключевые понятия, запишите их в первой графе. Затем самостоятельно заполните вторую графу таблицы, объясняя значение этих слов, в третьей колонке приведите примеры из текстов стихотворений.

Вопрос: Назовите двусложные и трехсложные размеры стиха.

Вопрос: Критик В. Г. Белинский назвал картины природы в стихах А. С. Пушкина "живописью в поэзии". Как вы понимаете это выражение?

Вопрос: Какими качествами наделен марал в рассказе "Санькин марал"?

Вопрос: Проанализируйте самостоятельно стихотворение С. А. Есенина "Сыплет черемуха снегом…", обратив внимание на следующие моменты: настроение, тема, лирический герой, особенности поэтического языка, своеобразие рифмы, идея стихотворения.

Вопрос: Что почувствовала Дуня, узнав о смерти отца в повести "Станционный смотритель"? Попробуйте придумать внутренний монолог этой героини на могиле отца.

Вопрос: Какой мир изобразил автор в стихотворении "Анчар", по каким законам этот мир существует? Что вас в нем удивило?