Закончите предложения о рассказе «Хлеб для собаки»: B.

Вопрос: Выберите один из рассказов М. М. Зощенко для анализа. Как оценивает все происходящее рассказчик и как - автор?

Вопрос: Проанализируйте самостоятельно стихотворение С. А. Есенина "Сыплет черемуха снегом…", обратив внимание на следующие моменты: настроение, тема, лирический герой, особенности поэтического языка, своеобразие рифмы, идея стихотворения.

Вопрос: Почему Семилеток в рассказе "Санькин марал" долгое время доверял Саньке?

Вопрос: О чем заставляет нас задуматься повесть "Станционный смотритель"?

Вопрос: Составьте кластер с ключевым словом свобода.

Вопрос: Почему самой благодатной порой для творчества А.С. Пушкин называл осень?

Вопрос: Докажите примерами из текста принадлежность произведения Д. И. Фонвизина "Недоросль" к жанру комедии.

Вопрос: Объясните, какое пушкинское выражение подчеркивает мысль о том, что рассказанная история имеет вселенский масштаб в стихотворении «Анчар».

Вопрос: Составьте ассоциативный ряд со словами свет и тьма. Продолжите список. Свет – радость, …, … Тьма -страх, …, … Что в итоге побеждает в балладе «Светлана» -свет пли тьма?

Вопрос: Одной из особенностей сказок М. Е. Салтыкова-Щедрина является сочетание в них элементов народных сказок с деталями реальной жизни. Выпишите из текста "О том, как один мужик двух генералов покормил" примеры подобного сочетания. Сделайте вывод о том, для чего нужен автору такой художественный прием.