Составьте кластер с ключевым словом свобода.

Вопрос: Составьте план рассказа о жизни М. М. Зощенко, опираясь на вступительную статью учебника.

Вопрос: Найдите примеры анафоры (повторы одинаковых слов в начале стихотворных строк) в стихотворении А.А. Фета «Я пришел к тебе с приветом». С какой целью автор использует этот художественный прием?

Вопрос: Как Володя пришел к решению кормить бездомную собаку в рассказе «Хлеб для собаки»?

Вопрос: Разместите виды комического по степени усиления отрицания: сатира, юмор, сарказм, ирония. Прочитайте внимательно статью учебника "Виды комического в литературе", найдите в ней ключевые слова-понятия. Выпишите их в первую графу таблицы. Затем самостоятельно заполните вторую графу, объясняя значение этих слов. В третьей колонке запишите примеры из сказки "О том, как один мужик двух генералов покормил" Салтыкова-Щедрина.

Вопрос: Считается, что жизнь Самсона Вырина и его дочери Дуни выглядит зеркальным отражением сюжета известной притчи о блудном сыне. Докажите это, сравнивая сюжеты притчи и повести.

Вопрос: Составьте ассоциативный ряд со словами свет и тьма. Продолжите список. Свет – радость, …, … Тьма -страх, …, … Что в итоге побеждает в балладе «Светлана» -свет пли тьма?

Вопрос: Найдите в стихотворении «Волчата» метафоры.

Вопрос: Одной из главных проблем пьесы «Недоросль» следует назвать проблему воспитания молодого человека. Стародум ратует за воспитание настоящего гражданина, Митрофанушку же воспитывают совсем по другим принципам. А как в наше время воспитать настоящего гражданина?

Вопрос: Как жил Бильбо Бэггинс до знакомства с гномами в повести "Хоббит, или Туда и обратно"?

Вопрос: Каково отношение генералов друг к другу и к мужику в повести "О том, как один мужик двух генералов покормил"? Докажите примерами из текста.