Дайте общую характеристику реализма как художественного направления.

Вопрос: Как вы думаете, имеет ли образ бурана в повести “Капитанская дочка” символический смысл?

Вопрос: Какой впервые предстает перед нами Маша Миронова в повести «Капитанская дочка»? Найдите описание ее внешности и зачитайте (глава "Крепость"). Что привлекает внимание в образе героини?

Вопрос: Напишите эссе "Что есть нравственная красота?"

Вопрос: Имя Тибальта означает "кот". Соответствует ли образ персонажа символике его имени?

Вопрос: Почему отец Петра Гринева решил отправить сына на службу не в Петербург, в Оренбург, "сторону глухую и отдаленную"? Как эту новость воспринял Петр? Мог ли он ослушаться отца в повествовании “Капитанская дочка”?

Вопрос: Расположите события из рассказа в правильной последовательности. Установите соответствие между пунктами простого и цитатного последовательности плана. 1) Простой план 2) Цитатный план 1. Приезд фотографа A. "Я понял: к нам нагрянул важный гость, поскорее спря- тался на печку и с высоты увидел школьного учителя…" 2. Витя и Санька катаются на санках Б. "…укутала мои ноги старой пуховой шалью, будто теплой опарой облепила, да еще сверху полушубок накинула и вытерла слезы с моего лица…" 3. Бабушка ухаживает за больным внуком B. "Ладно! Раз так, я тоже не пойду! Все! Не последний день на свете живем! Еще наснимаемся!" 4. Санька отказывается фотографироваться Г. "…пошли мы с Санькой на увал и стали кататься с такого обрыва, с какого ни один разумный человек никогда не катался". 5. Учитель принес фотографию Д. "…схватил палку и принялся, молотить по змее… Он бил и бил змею, пока та не перестала шевелиться. Потом он приткнул концом палки голову змеи…" 6. Учитель защищает детей от змеи E. "Глухой зимою… нашу школу взбудоражило неслыханно важное событие. Из города на подводе приехал фотограф! И не просто так приехал, по делу - приехал фотографировать".

Вопрос: Почему литературные критики пишут о непреходящем значении творчества A. С. Пушкина

Вопрос: Прочитайте истории о любви Орфея и Эвридики, Тристана и Изольды, Лейли и Меджнуна, Козы Корпеша и Баян Сулу, Кыз Жибек и Тулегена. В каких странах они были написаны? Что общего между ними? Каковы отличительные особенности? Какими предстают в преданиях и легендах влюбленные? Из-за чего они погибают?

Вопрос: Как вы считаете, можно ли высказывание писателя Сакена Жунусова "Мне нравятся личности, обладающие нравственным величием" отнести к нему самому? Ответ аргументируйте.

Вопрос: Какие доводы приводит Дюйшен? Верно ли, что писатель устами учителя передает свои мысли о необходимости быть грамотным человеком? Насколько важна тема жажды знаний и просвещения в повести? Пробудил ли Дюйшен в анльских детях стремление к знаниям? Повлиял ли Дюйшен на взрослое население Куркуреу? Изменилось ли благодаря учителю отношение жителей аила к учебе, школе - понятиям, которые были для них "в новинку, и люди не очень-то в них разбирались"?