Какие душевные качества Лидии Михайловны проявляются в

Вопрос: Как вы понимаете смысл слов Азербая в стихотворении "Последнее слово акына Смета": "Мужчина Смет опозорил меня. Но поэт Смет продолжит славу Азербая"?

Вопрос: Как вы думаете, как отнесся герой рассказа ко второй посылке Лидии Михайловны в рассказе «Уроки французского»? С чем ассоциируются у мальчика три красных яблока?

Вопрос: Найдите значение слова "сері". Почему именно так называли писателя Сакена Жунусова?

Вопрос: Составьте портрет учителя - его облик, возраст, манеру поведения. Подтвердите свой ответ примерами из текста.

Вопрос: Поделитесь сведениями о жизни и творчестве Михаила Юрьевича Лермонтова, которые вы почерпнули в предыдущие годы обучения или прочитали самостоятельно из дополнительных источников.

Вопрос: Что можно сказать о лирической героине стихотворения "Я помню чудное мгновенье…"? Какой вы себе ее представляете? Опишите ее.

Вопрос: Почему учителя пользовались большим уважением среди жителей села в рассказе В. П. Астафьева “Фотография, на которой меня нет”? Вспомните приход учителя больному Вите. Проанализируйте, как меняется речь бабушки, какой становится ее интонация, когдав ее дом входит Евгений Николаевич. Свой ответ проиллюстрируйте примерами.

Вопрос: Составьте сравнительную характеристику Гринева и Швабрина с повествовании “Капитанская дочка”, отметив положительные и отрицательные качества героев.

Вопрос: Каковы художественное пространство и художественное время стихотворения "Я помню чудное мгновенье…

Вопрос: Каким вы представляете себе Ромео? Опишите его внешний портрет по следующим параметрам: 1) возраст; 2) рост; 3) внешний вид; 4) одежда.