Вопрос:
Ознакомьтесь с ключевыми словами темы. Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Вселенная, звезда, планета, спутник, Греция, Пифагор
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Стенами чертогов были вьюги, окнами и дверями буйные ветры. Сто с лишним зал тянулись здесь одна за другой так, как наметала их вьюга. Все они освещались северным сиянием, и самая большая простиралась на много-много миль. Как холодно, как пустынно было в этих белых, ярко сверкающих чертогах! Веселье никогда и не заглядывало сюда. Посреди самой большой пустынной снежной залы находилось замёрзшее озеро. Лёд треснул на нём на тысячи кусков, таких одинаковых и правильных, что это казалось каким-то фокусом. Посреди озера сидела Снежная королева, когда бывала дома, говоря, что сидит на зеркале разума; по её мнению, это было единственное и лучшее зеркало на свете.
Кай совсем посинел, почти почернел от холода, но не замечал этого – поцелуи Снежной королевы сделали его нечувствительным к холоду, да и самое сердце его было всё равно что кусок льда. Кай возился с плоскими остроконечными льдинами, укладывая их на всевозможные лады.
Складывал он и такие фигуры, из которых получались целые слова, но никак не мог сложить того, что ему особенно хотелось, – слово «вечность». Снежная королева сказала ему: «Если ты сложишь это слово, ты будешь сам себе господин, и я подарю тебе весь свет и пару новых коньков». Но он никак не мог его сложить.
– Теперь я полечу в тёплые края, – сказала Снежная королева.
Она улетела, а Кай остался один в необозримой пустынной зале.
В это-то время в огромные ворота, в которые дули буйные ветры, входила Герда. И перед нею ветры улеглись, точно заснули.
Она вошла в огромную пустынную ледяную залу и увидела Кая.
Она тотчас узнала его, бросилась ему на шею, крепко обняла его и воскликнула:
– Кай, милый мой Кай! Наконец-то я нашла тебя!
Но он сидел всё такой же неподвижный и холодный. И тогда
Герда заплакала; горячие слёзы её упали ему на грудь, проникли в сердце, растопили ледяную кору, растопили осколок. Кай взглянул на Герду и вдруг залился слезами и плакал так сильно, что осколок вытек из глаза вместе со слезами. Тогда он узнал Герду и обрадовался:
– Герда! Милая Герда!.. Где же это ты была так долго? Где был я сам? – И он оглянулся вокруг. – Как здесь холодно, пустынно!
И он крепко прижался к Герде. А она смеялась и плакала от радости. И это было так чудесно, что даже льдины пустились в пляс, а когда устали, улеглись и составили то самое слово, которое задала сложить Каю Снежная королева. Сложив его, он мог сделаться сам себе господином да ещё получить от неё в дар весь свет и пару новых коньков.
Кай с Гердой рука об руку вышли из ледяных чертогов. А когда дошли до куста с красными ягодами, там уже ждал их северный олень.
Кай и Герда отправились сначала к финке, отогрелись у неё и узнали дорогу домой, а потом – к лапландке. Та сшила им новое платье, починила свои сани и поехала их провожать.
Олень тоже провожал юных путников вплоть до самой границы
Лапландии, где уже пробивалась первая зелень. Тут Кай и Герда простились с ним и с лапландкой.
Вот перед ними и лес. Запели первые птицы, деревья покрылись зелёными почками. Из леса навстречу путникам выехала верхом на великолепной лошади молодая девушка в ярко-красной шапочке с пистолетами за поясом.
Герда сразу узнала и лошадь – она была когда-то впряжена в золотую карету – и девушку. Это была маленькая разбойница.
Герда и Кай рассказали ей обо всём.
– Ну, вот и сказке конец! – сказала молодая разбойница, пожала им руки и обещала навестить их, если когда-нибудь заедет к ним в город.
Затем она отправилась своей дорогой, а Кай и Герда – своей
Вопросы:
Прочитайте «по цепочке» 7-ю историю, которая называется «Что случилось в чертогах Снежной королевы и что случилось потом» (в сокращении). Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы к тексту и ответьте на них.
Ответ: ..
Вопрос:
Подготовьте сообщение на тему «Почему так говорят: водить за нос, зарубить на носу, заваривать кашу?». Используйте фразеологический словарь и дополнительные источники информации.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу В.С. Токаревой «Кошка на дороге»
Как вы думаете, правильно ли поступил герой рассказа Климов?
ДА-
НЕТ-
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Компьютер и автомобиль
Многие автомобили снабжены компьютерами: они управляют двигателем, вычисляют расход бензина на километр пути, позволяют слушать компакт-диски и даже показывают правильный путь.
Автомобильные концерны работают над автокомпьютерами, которые смогут автоматически управлять машиной: маленькие камеры будут контролировать дорогу и зону вокруг машины и управлять рулём, педалью газа и тормозом. Они остановят машину, если светофор показывает красный.
Многие детали автомобиля, такие как тормоза, оси колёс и рулевое управление, скоро должны будут работать самостоятельно и связываться с водителем только через информационную базу.
В самолётах уже давно существует система «Drive-by-wire» (езда по проволоке). Такие компьютеры могут автоматически рассчитывать дорожные условия, погоду, транспортную ситуацию и вести автомобиль лучше и надёжнее, чем человек.
Вопросы:
Выпишите из текста «Компьютер и автомобиль» словосочетания «прилагательное + существительное» по теме «Автокомпьютер». Определите их смысловые и грамматические связи
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов. Как вы понимаете смысл пословиц?
1) Сам себя губит, кто других (не) любит. 2) Ж...знь дана на добрые д...ла. 3) Ж...ви для людей, пож...вут люди и для тебя. 4) Как аукнется, так и откликнется. 5) Чего себе (не) хочешь, того и другому (не) делай.
Ответ: ..
Вопрос:
Собираясь утром в школу, вы слышите от родителей: «Сегодня плохая погода». Что же это значит? Выбери те слова, которые, по вашему мнению, характеризуют плохую погоду: тёплая, сырая, ясная, солнечная, сухая, холодная, дождливая, ветре ная, тихая, пасмурная, жаркая.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, объясняя постановку дефиса. Укажите междометия. Что они выражают? Составьте с ними предложения.
Ой(ой), ах(ах), ну(ну), из(за), эй(эй), ох(ох), из(под), давным-
(давно), волей(неволей), мало(помалу), о(о).
Ответ: ..
Вопрос:
Сочините хокку: в первых двух строках опишите что-то или кого-то из повести «Сто лет тому назад», а третьей строчкой подведите итог. Например:
Путешествие в прошлое на машине времени.
Далёкое будущее.
Ответ: ..
Вопрос:
Выскажите свою позицию! Сравните произведения И.А. Бунина и
И.С. Тургенева. Подумайте, какая общая мысль их объединяет. Поделитесь своим мнением.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в 4-м абзаце глагол с непроизносимым согласным.
На юге Франции все местные жители со страхом ждут мистраль – холодный сухой ветер с севера. Он может дуть со стороны моря целыми днями, и в это время все чувствуют себя неуютно
Ответ: ..
Вопрос:
Какое сообщение вы написали бы другу или подруге 21 ноября
(Всемирный день приветствий)? Подготовьте текст поздравительного письма.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит
Вопросы:
Послушайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина «Зимний вечер» и найдите глаголы, обозначающие начало действия. Какая морфема придаёт глаголам значение начала действия? От каких частей речи они образованы? Каково значение приставки за-?
Ответ: ..
Вопрос:
Сравните данные однокоренные глаголы. Попробуйте найти исходное слово, от которого они образованы. Чем они различаются?
Записать, написать, подписаться, расписаться, переписать, писать, выписать, дописывать, описать, переписываться.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по рассказу А. П. Чехова «Хамелеон»:
Но вот кто-то предположил, что это генеральская собака. Как это отражается на поведении Очумелова? Запишите свой ответ
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что у вас появилась возможность взять интервью у автора стихотворения «Монолог актёра». Поделитесь с ним своими впечатлениями о стихотворении и задайте интересующие вас вопросы. Интервью оформите в письменном виде
Стихотворение «Монолог актера»
Стихотворение:
Мне повезло с учителями,
Мальчишески-восторженной гурьбой
Они на сцене жили сами
Чужой подаренной судьбой!
И я учился жить с героем вместе,
И каждым словом, жестом дорожил,
Страдал, любил, забыв о пьесе,
Весь погружённый в глубь души.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я был душою нищ,
Я триста жизней прожил будто,
Но снова пламенем чужим горишь!
Чужим, но сколько в нём родного!
И трудных слов, и горьких слёз,
В бессмертье я поверю снова,
В миру правдивых новых грёз.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я нищим был душой,
Я триста жизней прожил будто,
И странно-счастлив: я – живой!
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите неверные ответы.
1) Частицы не называют явлений действительности.
2) Частица – самостоятельная часть речи.
3) В предложении «Вон в той школе я учился» употреблена указательная частица вон.
4) Частицы являются членами предложения.
5) Частицы не и ни – отрицательные
Ответ: ..
Вопрос:
Обозначьте роль человека в жизни природы, используя глаголы в форме 3-го лица настоящего времени единственного числа.
заботится
нарушает
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете значение слова первоначальный? Какую пору осени оно обозначает
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
22 апреля – Международный день Земли. История происхождения праздника1 уходит своими корнями в далёкий девятнадцатый век, и связана она с американским биологом Дж. Мортоном. Однажды, обратив внимание на пустынную 2 территорию штата, он учредил приз для того из жителей, кто высадит наибольшее количество деревьев.
В тот день было высажено более одного миллиона саженцев, и в честь этого был учреждён официальный экологический праздник –
День Дерева, а отмечать его было решено в день рождения Мортона –
22 апреля.
В 2009 году на сессии Генеральной Ассамблеи ООН был учреждён международный праздник – День Матери-Земли, ведь планета
Земля и вся её экосистема – это общий дом, источник жизни.
Вопросы:
Определите тему текста. Сформулируйте вопросы по его содержанию и ответьте на них, выражая своё мнение по данной теме.
Ответ: ..