Вопрос:
Найдите «потерянные» слова.
Прочитайте фрагмент из стихотворения С.А. Есенина, вставляя вместо точек подходящие по смыслу глаголы. Какие из них образованы от междометий?
Поёт зима – ...,
Мохнатый лес ...
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
... в страну далёкую
Седые облака.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Многим известна картина Ивана Айвазовского «Девятый вал».
На ней изображены несчастные, потерпевшие кораблекрушение люди, которые держатся за обломок мачты, а над ними поднимается гигантская волна.
Расстояние между двумя соседними гребнями называется «дли- ной волны». Длина волны в Чёрном и Каспийском морях бывает
60 метров, а высота 7 метров. В Средиземном море длина волны достигает уже 250 метров, а высота 9 метров. А в открытом океане встречаются волны длиной до 500 метров, а высотой иногда и более 20 метров!
От чего же зависят размеры волн? Во многом от скорости и силы ветра. Сила ветра измеряется в баллах по шкале Бофорта.
Эту шкалу разработал и предложил в 1806 году английский учёный Фрэнсис
Бофорт. С 1874 года она введена в международную практику. В этой шкале есть градации от «мёртвого штиля» – 0 баллов, до урагана – 12 баллов.4 Наибольшей силе ветра в 12 баллов соответствует волнение моря в 9 баллов.
Вопросы:
Послушайте и озаглавьте текст. Какую новую информацию вы получили? Объясните название картины И. Айвазовского
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы по произведению «Проклятие гробницы фараона»
Тонкие вопросы:
1. Кто главный герой романа Р. Л. Стайна «Проклятие гробницы фараона»?
2.Кем приходится Сари мальчику?
3. Кто такой Ахмед?
4. Кто такая Хала?
Толстые вопросы:
1. Почему Гейб купил руку мумии?
2. Почему Гейб считал, что комната, в которую он попал, «более населённая», чем та комната, где проходи ли рас копки дяди Бена?
3. С какой целью Ахмед напугал рабочих, собирался увезти детей и прятать их до тех пор, пока дядя Бен не откажется от раскопок?
4. Почему в потайной комнате были не только древне египетские, но и другие,
«свежие» мумии?
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответы по произведению «Проклятие гробницы фараона»
1. Где очутился Гейб?
2. Кого он испугался?
3. Для чего предназначалась яма со смолой?
4. Куда провалился мальчик?
5. Почему Гейб решил, что ему не выбраться из этой древней потайной комнаты?
Ответ: ..
Вопрос:
Предположите, о чём мог написать поэт М. Макатаев в произведении «Три счастья»
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Когда, пока, едва, лишь только – временные союзы.
2) Если, раз, если бы – причинные союзы
3) В предложении «Предания гласят, что цивилизация майя предсказывала будущее» употреблён изъяснительный союз.
4) Чтобы (чтоб), для того чтобы, с тем чтобы – целевые союзы.
5) Союзы что, чтобы, как указывают на время.
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Дайте на них ответ.
1. Что из себя представляла воздушная дивизия «Рихтгофен»?
2. Сколько было истребителей-штурмовиков «фокке-вульф-190»?
3. Что произошло в небе? Кто спас Петрова?
4. Как был сбит немецкий ас из знаменитой дивизии?
5. Почему победил Мересьев?
6. Почему Мересьев ругал себя?
7. Как вы думаете, доберётся ли Алексей на остатках горючего до аэродрома?
8. Как автор относится к своему герою?
9. Какое впечатление произвёл на вас прочитанный отрывок из повести? Какие эпизоды особенно запомнились?
10. Каких ещё героев Великой Отечественной войны вы знаете?
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Задолго до нашего времени жил народ, который сам позаботился о том, чтобы память о нём сохранилась. Это были египтяне, народ искусных и мудрых строителей. Они построили пирамиды – гигантские каменные горы, которые веками глядят на человечество и напоминают ему о славе и величии Древнего Египта. Более шести тысяч лет стоят среди песков знойной Нильской долины эти вековые памятники. Ветры и непогода не разрушили пирамид, их не могли стереть с лица земли и набеги завоевателей.
Пирамиды построены так, что не боятся ни людей, ни времени. Самая известная из них – пирамида Хеопса – была построена в начале ХХVІІ века до нашей эры. Пирамида Хеопса – самая высокая. Высота её – 147 метров. Пирамиду Хеопса строили двадцать лет. А занято на её строительстве было одновременно около ста тысяч человек. Несмотря на свой «возраст», пирамида Хеопса долго была одним из самых высоких сооружений в мире. И только в 1889 году её «обошла» Эйфелева башня, которая была построена в столице Франции – городе Париже
Вопросы:
Определите тему и основную мысль текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верные ответы.
1) Поэт сравнивает воробьёв с сиротливыми детками, которые прижались у окна, чтобы согреться.
2) Автор выражает жалость к воробьям с помощью местоимений.
3) Метелица – бұрқасын, боран.
4) В конце стихотворения появляется образ осени.
5) Синоним к глаголу озябли – замёрзли.
Ответ: ..
Вопрос:
Докажите, что в слове равноденствие два корня.
Ответ: ..
Вопрос:
Слово цивилизация заимствовано из латинского языка (civilis – «гражданский») и означает «восхождение к городской культуре», ведь civilis связано со словом civitas – «город», «город-государство». Как вы понимаете значение этого слова?
Ответ: ..
Вопрос:
Послушайте стихотворение. Постарайтесь мысленно увидеть нарисованную в нём картину.
Зима
Вот уж осень улетела,
И примчалася зима.
Как на крыльях, прилетела
Невидимо вдруг она.
Вот морозы затрещали
И сковали все пруды.
И мальчишки закричали
Ей «спасибо» за труды.
Вот появилися узоры
На стёклах дивной красоты.
Все устремили свои взоры,
Глядя на это. С высоты
Снег падает, мелькает, вьётся,
Ложится белой пеленой.
Вот солнце в облаках мигает,
И иней на снегу сверкает.
Ответ: ..
Вопрос:
Знаете ли вы, сколько планет в нашей Солнечной системе? Какие из них находятся ближе к Солнцу, а какие удалены от него?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывание К.Г. Паустовского о сказках Г.Х. Андерсена. Как вы понимаете смысл данной цитаты? Поделитесь своим мнением.
«Удивительная, душистая, подобно дыханию цветов, человеческая доброта исходила от страниц этой книги…»
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Родной язык
О, как хорош родной язык, отца и матери язык,
Я в мире множество вещей через тебя навек постиг!
Сперва на этом языке, качая зыбку, пела мать,
А после – бабушка меня старалась сказкою унять.
Родной язык, ты мне помог понять и радость с малых лет,
И боль души, когда в глазах темнеет, меркнет ясный свет.
Ты мне, родной язык, изречь молитву первую помог:
«Прости меня, отца и мать, великодушен будь, мой бог!»
Вопросы:
Заполните «Таблицу-синтез». Выпишите из стихотворения ключевые слова, которые раскрывают его тему и идею. Объясните их значение и приведите примеры из текста.
Ключевые слова Толкование Выписки из текста
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на «тонкие» вопросы, употребляя отрицательные местоимения.
1) Кто из вас видел Алихана?
2) Что у вас в руках?
3) Чья эта книга?
4) Какая нужна помощь?
5) Что нужно теперь делать?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на «толстые» вопросы. По стихотворению
1. Почему актёр считает, что ему «повезло с учителями»?
2. Как он учился «жить с героем вместе»?
3. Почему актёр говорит, что «триста жизней прожил будто»?
4. Какие картины вы представили во время чтения?
5. Что было самым непонятным и трудным при чтении?
Стихотворение:
Мне повезло с учителями,
Мальчишески-восторженной гурьбой
Они на сцене жили сами
Чужой подаренной судьбой!
И я учился жить с героем вместе,
И каждым словом, жестом дорожил,
Страдал, любил, забыв о пьесе,
Весь погружённый в глубь души.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я был душою нищ,
Я триста жизней прожил будто,
Но снова пламенем чужим горишь!
Чужим, но сколько в нём родного!
И трудных слов, и горьких слёз,
В бессмертье я поверю снова,
В миру правдивых новых грёз.
Я был и Цезарем, и Брутом,
Как Крез я нищим был душой,
Я триста жизней прожил будто,
И странно-счастлив: я – живой!
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
1) Почему(же) молчишь?; лишь (не)бойся; ведь (не)спрячешься; он(то) согласен; знают(ли) тебя?; дайте(ка) посмотрю; как(бы) (то)
(ни)было; всё(таки) познакомьтесь; взгляни(ка).
2) Отчего(же) это лучше?; что(бы) (ни)случилось; рассказ(то) интересный; надо(же) рассчитаться; тут(то) и выясняется; она(то) не может; узнает(ли) меня?; нужно(ли) звонить?
Вопросы:
Составьте различные по цели высказывания предложения, используя данные синтаксические конструкции. Объясните написание частиц
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Почему небо голубое? Ведь Солнце посылает на Землю лучи белого цвета. А дело в том, что лучи Солнца проходят через воздушную оболочку Земли. Воздух состоит из каких-то молекул. Когда свет встречается с этими микроскопическими частичками, они его рассеивают. Надо сказать кое-что и о белом цвете. Он не прост и состоит из нескольких цветов – красного, оранжевого, жёлтого, зелёного, голубого, синего, фиолетового. Если соединить вместе лучики этих семи цветов, мы получим белый лучик! Разноцветная полоска, которая представляет разложение белого света на составные части, называется спектром. Что он вам напоминает?
Вопросы:
Какую новую информацию вы получили? Ответьте на вопрос в тексте. Докажите, что данный текст является текстом-рассуждением. Выпишите предложения с неопределёнными местоимениями и определите их синтаксическую функцию. Объясните значение выделенного глагола. Чем он отличается от паронима предоставлять?
Ответ: ..