Вспомните, на какие группы делятся части речи.

Вопрос: Знаете ли вы географические наименования? Определите род следующих слов. Онтарио, Тбилиси, Конго, Сочи, Осло, Алазани, Хельсинки, Нагасаки, Гоби, По, Токио, Миссисипи, Сомали, Сочи.

Вопрос: Спишите загадки. Найдите отгадки. Объясните выбор вставленных орфограмм. 1) И зелен, и густ – на грядке выр..с куст. Начали щипать – стали плакать и рыдать. 2) Зимой прячется, весной является, летом веселится, осенью спать л..жится. 3) Красный сапог в земле г..рит. 4) Девица красна в землю вр..сла. 5) Что выше леса, краше света, без огня г..рит? Ответ: лук; река; свёкла; морковь; солнце.

Вопрос: Укажите соответствие. Как называются существительные первой графы? Какие ещё слова относятся к этому ряду? 1. Стремя а) верхняя часть головы между лобными, височными и затылочными костями 2. Вымя b) орган размножения у растений; зёрна для посева 3. Семя c) ноша, обычно тяжёлая; нечто тяжёлое, трудное 4. Темя d) орган, вырабатывающий молоко у самок млекопитающих 5. Бремя e) железная дужка с ушком, подвешиваемая к седлу на ремне для упора ног всадника

Вопрос: Укажите соответствие. 1) Охотники 2) Гаечки a) весёлые b) заботливые c) недогадливые d) беззаботные e) обрушившие засохшую берёзу

Вопрос: Заполните диаграмму Эйлера-Венна. Сравните сына и маму в рассказе «Почему?».

Вопрос: Составьте вопросный план к тексту. Кузя-Робинзон Кузька – это наш кот. Он большой, мягкий, полосатый, вроде настоящего тигра. Но голова у него маленькая, совсем не породистая, смешная, как у последнего кота-дворняжки. Поэтому каждый, кто ни посмотрит на Кузю, говорит: – Ну и кот! Очень смешной у вас кот. Я таких не видел... И я не видел. А ещё я никогда не видел таких знаменитых котов. Спросите любого, кто живёт у канала, каждый вам ответит: – Кот Кузя? Конечно, помним. Удивительный кот. Настоящий Робинзон! А между прочим, Робинзоном звали одного путешественника – матроса, который много лет жил на острове. Один среди океана. Сплошные приключения. Вот и наш кот однажды попал в похожее приключение. Мама приходит с работы, наливает в блюдечко молоко, смотрит вокруг, зовёт, а кота нет. Никто не мяукает. Мама спросила: – Где кот? А я не знаю. Кот с вечера домой не пришёл. И на другой день тоже не вернулся, и на третий. Нет Кузи неделю, другую. Мы даже волноваться перестали. Но тут прибегает Володька и кричит: – Бегите скорей на канал. Там ваш кот на острове сидит и мяукает. Я подумал, ничей, потом поглядел-поглядел, вижу – полосатый... Мама из подъезда вышла и – бегом, следом за Володькой. Папа не понял, в чём дело, и тоже за ней. Прибегаем, видим: люди стоят у парапета*, вниз глядят, головами качают, разговаривают. Под ними стенка набережной, крутая, каменная, очень высокая. Внизу вода шумит, переливается, булькает. А на маленькой отмели под самой стенкой сидит он, Кузя, и смотрит своими зелёными, очень грустными глазами на людей. Хвост у него течение колышет, а он сидит как раз там, где водосточная труба наружу выходит, и не знает, как ему быть. – Кузя, миленький, – прошептала мама, – как тебя туда занесло? – Ничего непонятного тут нет, – сказал один человек с удочкой, – на канале рыбаков много развелось. Подошёл, наверное, рыбку понюхать, его и скинули. – Злодейство! – ахнула мама. – Какое злодейство! – Рыбки захотел, ворюга. Сиганул в реку, а выбраться, хе-хе..., – хмыкнул едкий старичок. – Мы с мужем каждый день бедолаге рыбку подбрасываем, – сказала румяная полная женщина. Или котлетку. На работу однажды идём, видим – сидит. Голодный, жалобный. Вызволить хотели, корзинку с рыбкой спустили, а как поднимать стали, он из корзинки обратно... – Верно, – кивнул усатый милиционер, – уже три недели вижу такое на своём участке. Надо было крышку на корзине приладить. С верёвочкой. Дернуть её и захлопнуть. – Пожарников позовите или водолазов, – хмыкнул едкий старичок. – Зачем пожарников? – отозвался кто-то. – У меня в котельной канат завалялся. Вот опустим, кот по нему, как по столбику. А народу между тем собралось очень много. И вдруг на самом деле появился канат. Рыжий, мохнатый, пахнущий смолой. Канат спустили к воде, но кот понюхал его и печально отвернулся, макнув и без того мокрый хвост в быстротечные волны. – Кис, кис! – говорили все вокруг. – Давай по канату! – Ну что вы, – сказала румяная женщина. – Разве так можно? Вразнобой. Надо пла-авно, вместе... Ну, раз-два: ки-ис, ки-ис, – она взмахнула руками, как дирижёр. И все сказали хором сразу: – КИС! КИС! КИС! На всех этажах во всех окнах появились коты. Появились, не знаю почему, даже собаки! А наш кот сиганул почему-то в трубу и не выглядывал из неё. – Так не надо, – робко произнесла мама. – Разрешите, я сама... Мама позвала нежным голосом: – Кис-кис! Кузя, миленький. Кузя вышел на свой необитаемый островок из тёмной трубы и жалобно мяукнул, поглядев на маму снизу очень зелёными глазами. – Я больше так не могу, – решительно сказал папа, – мне пора на службу. Держите канат. Папа снял ботинки, перелез через парапет и начал спускаться к воде. – Я всегда знала: он самый хороший, – тихонько произнесла мама. Наш отважный папочка, стоя на мокром песке, мгновенно запихнул кота в авоську, приладил её на канате и крикнул: – Эй, наверху, поднимайте! Кота подняли. Все улыбались, норовили потрогать его, погладить, пощекотать за ухом. Но мама взяла смешного печального Кузьку и понесла домой. Все начали расходиться. Как вдруг кто-то громко сказал: – Человека забыли! – Где забыли? – строго спросил милиционер. – Да на Кузькином островке, – ответил человек с удочкой. Когда папу вытянули из канала и мы шли домой вчетвером: папа, мама, Кузя и я, – папа сердито сказал маме: – Представляю, как через три недели прибегает Володька и кричит: «В канале какой-то дядька сидит. Босой. Небритый. Очень похож на вашего папу. А румяная тётя кидает ему банки с рыбкой в томате и свежие газеты...» – Путешественникам полезней кефир, – засмеялась мама и погладила Кузю. (По В.Постникову)

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. В каком предложении встречаются профессионализмы? Мишка такой человек – ему об..зательно надо, чтоб от всего была польза. Когда у него бывают лишние деньги, он идёт в м..газин и покупает какую-нибудь полезную кни..ку. Один раз он купил книгу, которая называется «Обратные тригонометрические функции и полиномы Чебышева». Конечно, он ни слова в этой кни..ке не пон..л и решил прочитать её потом, когда поумне..т. С тех пор эта книга лежит у него на полке – ждёт, когда Мишка поумне..т. (Н. Носов)

Вопрос: Определите тип речи. А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование и описание E) все типы речи До настоящего времени учёные не только Великобритании, но и других стран не могут понять смысл и назначение гигантских камней, установленных кругами на равнине окрестности Солсбери, графства Уилтшир, в 120 километрах от Лондона. Их 82 - стоячих, лежачих. Каждый весом в несколько десятков тонн. Установили их в эпоху египетских пирамид. До сих пор учёные не могут точно ответить на вопрос: зачем эти глыбы свезли в пустынное место? Многие современные исследователи считают, что вожди древних племён хотели в пустынном месте возвести молельный дом. В определённые дни они могли бы собираться возле камней, совершать ритуальные обряды, может быть, жертвоприношения. Это могло быть место отдыха, обмена новостями. Здесь могли сжигать трупы вождей, погибших героев. Следы сожжений удалось обнаружить. Когда английский король Яков I посетил равнину и увидел непонятные нагромождения камней, то поразился их величию. Он попросил придворного архитектора Иниго Джонса зарисовать камни и определить, кто, когда и с какой целью их установил. Джонс не нашёл никаких свидетельств и выдвинул предположение, что это остатки незаконченного римского храма. Камни установили римские воины, которые пришли с императором Юлием Цезарем или с императором Адрианом. Однако вряд ли это так. Авторы античности ни в одном из своих дошедших до нас письменных документов ни словом не упоминают о Стоунхендже или хотя бы о каких-то ритуальных камнях, которые пытались воздвигнуть на британской земле римляне. Да и зачем воинам-римлянам устанавливать такие глыбы? Все тяжёлые работы выполняли рабы. Для передвижения таких массивных и тяжёлых камней (каждый примерно 8 м в длину, некоторые весом около 50 тонн) потребовались бы тысячи рабов. Такое количество людей в то время пришлось бы собирать со всей Британии. Позднее древние британцы называли Стоунхендж «Пляской Великанов» и утверждали, что эти камни на равнину перенёс великий маг и волшебник Мерлин. У него были свои колдовские намерения. Но откуда он их перенёс? Во всей округе нет никаких каменоломен. Если отбросить волшебство, то каким образом люди, не имевшие ни повозок, ни кранов, никакого строительного опыта, могли их привезти? Камни с таким составом встречаются далеко от Стоунхенджа, на расстоянии свыше 210 км. Для преодоления такого расстояния потребовался бы не один год. К тому же камни надо было обработать, придать им соответствующую форму. В последние годы распространилось мнение, что камни-великаны установили пришельцы-инопланетяне. Земным людям того времени совершить подобное было просто не под силу. Прилетевшие якобы инопланетяне оставили свой знак-загадку, чтобы земляне многие столетия ломали голову, что это такое и для чего создано. Такое представление сродни сказкам о волшебнике Мерлине. Скорее всего, Стоунхендж создали всё-таки земные люди, и было это местом почитания мёртвых и поклонения Солнцу. («100 великих чудес света»)

Вопрос: Образуйте от количественных числительных порядковые. Употребите их в словосочетаниях. Четыреста, две тысячи, пятьсот восемьдесят шесть миллионов, девять миллиардов.

Вопрос: Определите, какого утверждения нет в тексте. 1) По утверждению иранского историка, мост сооружён арабским полководцем. 2) Худаферинские мосты связывали страны Великого шёлкового пути. 3) Возможно, большой мост был построен на месте более древнего сооружения. 4) Учёные склонны считать, что большой мост скорее всего возведён в XII в. 5) В старину через Худаферинский мост за короткое время могло пройти большое число войск.