Выпишите профессиональные слова, употребляемые: 1) архитекторами; 2)

Вопрос: Составьте и запишите предложения с глаголами повелительного наклонения, используя частицы да, давай, давайте, пусть.

Вопрос: Заполните диаграмму Эйлера-Венна по простым и сложным предложениям.

Вопрос: Составьте и запишите предложения по следующим схемам. 1. _______, и ______ 2. _______, но _____ 3. _______, ________

Вопрос: Вставьте вместо пропусков возвратные местоимения в нужном падеже. Укажите личные местоимения. Чем отличается местоимение себя от личных местоимений? 1) Я всё больше верю … . 2) Она не могла … простить того, что уехала не попрощавшись. 3) У них претензий … нет. 4) Мы заказали … эскимо. 5) … она находила черты матери.6) Кошка притянула … котят. 7) Он не был в ладах … .

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. В значении какого наклонения употреблены глаголы в неопределённой форме? Замените глаголы, где возможно, формой повелительного наклонения. Обозначьте суффиксы и окончания глаголов. Запишите числительные словами. К какому разряду они относятся? Укажите разносклоняемое существительное. Как варить м..к..роны? Одно из важных правил: на каждые 100 г сухих м..к..рон - 1 л воды. Варить м..к..роны в сухой, толстостенной к..стрюл.., в солёной воде (10-12 г соли на каждый литр воды). М..к..роны опускать только в бурно кипящ.. воду. Время варки зависит от диаметра, толщины и вида изделий: м..к..роны, рожки, р..кушки, перья варятся 15-20 минут, лапша - 10-15 минут, вермишель - 3-5 минут.

Вопрос: Составьте и напишите заявление по образцу. Образец написания заявления Руководителю танцевального кружка «Ритм» Абдуллаевой Рае Мамедовне ученицы 6 класса Исмайловой Саиды, проживающей по адресу ул. И.Рустамова, д. …, кв. … заявление. Прошу принять меня в танцевальный кружок «Ритм» с 10.11.21 года. 10.11.21. Исмайлова.

Вопрос: Отгадайте слова по их лексическому значению. 1) Двухколёсное или трёхколёсное средство передвижения для езды с ножными педалями. 2) Военное приветствие или отдание почестей выстрелами, ракетами, флагами, а также стрельба и фейерверк в ознаменование торжественной даты, события. 3) Подъём радостных чувств, восхищение. 4) Маленькая бабочка, гусеница которой является вредителем меха, шерсти, хлебных зёрен, растений. 5) Степень теплоты тела как показатель состояния здоровья. 6) Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой.

Вопрос: Вспомните, что изучает пунктуация. Какие знаки препинания вам известны? В каких случаях ставится запятая?

Вопрос: Подумайте и ответьте: 1) Покровительницей чего, по мифологии, была богиня Артемида? 2) Кто и почему хотел возвести храм в честь Артемиды? 3) Какой материал был использован при возведении храма? 4) Почему храм постепенно приходил в запустение и окончательно был разрушен? 5) Кто в тексте был реальной исторической личностью? 6) Как вы понимаете ответ горожан Александру Македонскому: «Боги богам не сооружают храмов»? 7) Можете ли вы назвать известные архитектурные сооружения, которые не дошли до наших дней или дошли в разрушенном состоянии?

Вопрос: Прочитайте следующий текст. Что обозначают выделенные слова? Как по-вашему, к кому они относятся в тексте: к девочке или мальчику? Можете ли определить род этих существительных? - Ты у нас просто недотёпа! - возмущённо сказала мама. - И непоседа, - добавил отец. - А, по-моему, ты умница, - как всегда постаралась примирить всех бабушка.