Знаете ли вы географические наименования? Определите род

Вопрос: Вспомните, что такое лексика и лексическое значение слова. Сколько значений может иметь слово? Однозначным или многозначным бывает слово, если оно имеет переносное значение? Чем отличаются омонимы от многозначных слов? Что такое синонимы и антонимы?

Вопрос: Спишите, подчёркивая несклоняемые имена существительные как члены предложения. Укажите их падеж. 1) Какаду - особого рода попугай с хохолком на голове. 2) Кофе изготавливают из семян кофейного дерева. 3) Машина ехала по авеню*. 4) В Баку проводится чемпионат по автогонкам «Формула 1». 5) Рано утром мы выехали из Шеки и направились в Ахсу. 6) Мне нравятся произведения Исмаила Шыхлы. 7) Моя сестра учится в МГУ.

Вопрос: Объясните значение фразеологизмов. Какие из примеров могут употребляться в прямом значении? Как две капли воды, намылить шею, сесть на шею, рот до ушей, хлебом не корми, свернуть горы, обвести вокруг пальца, битый час, опустить руки, лезть из кожи вон, развести руками, бежать высунув язык.

Вопрос: Сформулируйте правило написания гласных о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её приведёнными ниже примерами. Гласная О в окончании: Гласная Е в окончании: Шалаш..м, медведиц..й, задач..й, пшениц..й, кирпич..м, кожиц..й, близнец..м, ключ..м, за- вуч..м, свеч..й, лестниц..й, огурц..м, ландыш..м, луж..й, муж..м, камыш..м, перц..м, бойц..м, учениц..й, кориц..й, юнц..м, продавц..м, экипаж..м, багаж..м, малыш..м, кож..й, книжиц..й.

Вопрос: Прочитайте предложения. Определите, в каких из них глагол обозначает действие, желаемое или возможное при определённых условиях. К какому наклонению относятся такие глаголы? 1) Я бы смог поймать мяч. 2) Далеко не заплывайте. 3) Корабль медленно подплывал к берегу. 4) Ворона схватила добычу и улетела. 5) Если бы я учился хорошо, мне бы родители купили собаку.

Вопрос: Выпишите из стихотворения Н.Заболоцкого глаголы в повелительном наклонении. Укажите их число и лицо. Какое значение имеют глаголы в повелительном наклонении в сихотворении (просьба, совет, приказ, требование)? Не позволяй душе лениться Не позволяй душе лениться! Чтоб в ступе воду не толочь, Душа обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь! Не разрешай ей спать в постели При свете утренней звезды, Держи лентяйку в чёрном теле И не снимай с неё узды! Гони её от дома к дому, Тащи с этапа на этап, По пустырю, по бурелому Через сугроб, через ухаб! Коль дать ей вздумаешь поблажку, Освобождая от работ, Она последнюю рубашку С тебя без жалости сорвёт. А ты хватай её за плечи, Учи и мучай дотемна, Чтоб жить с тобой по-человечьи Училась заново она. Она рабыня и царица, Она работница и дочь, Она обязана трудиться И день и ночь, и день и ночь!

Вопрос: Составьте и запишите предложения по следующим схемам. 1. _______, и ______ 2. _______, но _____ 3. _______, ________

Вопрос: Передайте в сжатой форме основную информацию, полученную из текста.

Вопрос: Угадайте слово по его лексическому значению. К каким из угаданных слов можно подобрать синонимы? 1) Тот, кто беседует с кем-нибудь. 2) Тот, кто учится вместе с кем-нибудь. 3) Человек, идущий по одному пути с кем-нибудь. 4) Человек одного возраста с кем-нибудь. 5) Тот, кто предпочитает проводить свободное время дома. 6) Человек, избегающий общения с другими людьми. 7) Тот, кто работает вместе с кем-нибудь. 8) Лицо, управляющее хором, оркестром. 9) Тот, кто едет верхом. 10) Писатель, создающий произведения для театра.

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов форму настоящего или будущего времени. Баловать, опаздывать, загадывать, диктовать, зимовать, разглядывать, чувствовать, советовать, причёсывать, рисовать, опрокидывать, завидовать, раздумывать, пробовать, чередовать, экзаменовать, копировать, подогревать, списывать.