Перечертите таблицу в тетрадь и заполните её

Вопрос: Вспомните, что такое сложные слова. Проанализируйте следующие примеры. Определите, в каких случаях сложные прилагательные пишутся слитно, а в ка- ких – раздельно. Сделайте вывод. 1) светлоглазый (светлые глаза) 2) вертолётный (вертолёт) 3) жёлто-зелёный (жёлтый и зелёный цвета) 4) мясо-молочный (мясной и молочный) 5) северо-восточный (север и восток)

Вопрос: Прочитайте текст. Найдите фразеологизмы. Поссорились на перемене ребята. Один кричит: – Я тебе покажу, где раки зимуют! А второй ему: – Ишь, разошёлся, прямо из кожи вон лезет! Тут подбежал к ребятам дежурный, давай их растаскивать. А они на него напустились: – Всё следишь! Наверное, и спишь с открытыми глазами! А дежурный вдруг как крикнет: – Стойте, ребята! Разгадайте-ка свои загадки! – Какие такие загадки? – удивились ребята и разжали кулаки. – А вот такие, – сказал дежурный. – Слушайте! Откуда произошли выражения: где раки зимуют, из кожи вон лезет, спит с открытыми глазами? (Н.Сладков)

Вопрос: Запишите соответственно в два столбика словосочетания, в которых после приставки пишется: I – буква ы; II – буква и. Без..скусный рисунок, состоялась супер..гра, раз..грать товарища, от..скать котёнка, сверх..нтересная история, с..мпровизировать пьесу, без..мянный герой, дез..нформировать людей, без..дейный человек, под..тожить сказанное, меж..нститутские соревнования, пред..дущая тема.

Вопрос: Образуйте от следующих существительных слова с суффиксом -чик (-щик). Выделите суффикс существительных. Табун, баня, компьютер, бетон, спор, газета, арматура, уголь, набор, груз, паркет, камень, учёт, фонарь, барабан, переплёт.

Вопрос: Спишите текст. Подчеркните притяжательные прилагательные как члены предложения. Выделите суффикс прилагательных. 1) Пумпа вздрогнула и сделалась крошкой, ну просто с маленький нянин напёрсток. (О.Форш) 2) Ещё недавно там водились медведи и рыси, всякий год жил, рос и кормился волчий выводок. (По И.Соколову-Микитову) 3) Там, где сосны были реже и выше, шли тро- пы и стёжки; от стёжек разбегался звериный обледенелый след – заячий, лисичий и волчий. (И.Соколов-Микитов) 4) Везде под деревьями валялся на снегу свежий глухариный помёт. (И.Соколов-Микитов)

Вопрос: Определите, в каких предложениях есть прилагательные в сравнительной или превосходной степени. 1) Песни птиц стали звонче, и небо над ними – синее, и сады – зеленее, и радостнее солнце встаёт. (А.Бадаев) 2) Леса кругом необъятные. (Ю.Тынянов) 3) Родина краше солнца, дороже золота. (Пословица) 4) Любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране. (К.Паустовский) 5) Мир грибов необъятен. (В.Песков)

Вопрос: Спишите пословицы. Найдите относительные местоимения и определите их синтаксическую роль. 1) Кто землю лелеет, того земля жалеет. 2) Сколько воду не варить, а вода будет. 3) Что посеешь, то и пожнёшь. 4) Каков корень, таково и семя. 5) Хорошо того учить, кто слушает. 6) Чему бывать, тому не миновать. 7) Какой уход, такой и скот. 8) Чей хлеб ешь, того и обычай тешь.

Вопрос: Произведите морфологический разбор слова, отмеченного цифрой «3». Лежит Шарик, сидят дети, сижу я – и так целыми часами. Дети молчат и смотрят. Самый маленький и пузатый время от времени наклоняется к белоголовой девочке с чёр- ными глазами и, захлёбываясь, сообщает ей, очевидно, результат своих наблюдений над моей особой. Что он такое говорит, одному богу известно, потому что у него вместо слов пузыри изо рта выскак..вают. Девочка досадливо отодвигает его локтем и ещё пристальнее, ещё неотвязнее впивается в мою фигуру. Подходят новые и новые, усаж..ваются на земле и с выражением напряжённого ожидания начинают меня разгляд..вать: лицо, ботинки, цепочку от часов и пр. Мне всё более неловко, я чувствую, что надо что-нибудь такое сделать, чтобы их не разочар.. вать. Вспоминаю, как мы ходили с братьями в детстве в зоологический сад и часами обиженно простаивали перед клеткой медведя или какой-нибудь вялой птицы, которые упрямо не жела- ли двигаться, – вспоминаю, кстати, свой давно забытый талант и, победив внезапное волнение артиста перед незнакомой публикой, – заливаюсь лаем на весь выгон. Успех полный. Шарик вскочил и чуть не схватил меня за губу, вихрястый мальчик с выби- тыми зубами перевернулся через голову и обнаружил всю неисправность своего костюма со стороны ближайшей к земле, девочка взвизгнула, самый маленький упал и заплакал, но потом понял, в чём дело, и стал от восторга пускать такие пузыри, что мне страшно стало… Пришлось повторить ещё и ещё, потому что слишком уж хорошо они смеялись. Так хорошо, что даже действительный тайный советник улыбнулся бы3 в ответ и, пожалуй, тоже залаял бы, чтобы снова вызвать такой смех. Потом я курил, пускал дым из ноздрей, ловил три камня одной рукой, высов..вал язык, сви- стел и уже думал, что лёд сломан и можно перейти к более культурным формам общения. Но напрасно. Едва окончилась увеселительная программа, как наступило полное молчание, толь- ко пузатый всё громче сопел от напряжения, а остальные, как маленькие Будды, неподвижно и важно сидели на траве и рассматр..вали меня. (С.Чёрный)

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки, употребив глаголы в форме прошедшего времени. 1) Пожил... археолог Гусейнов всегда (давать) ценные советы молодым специалистам. 2) Детск.. врач Рагимова (осмотреть) маленьких пациентов. 3) Опытн.. следователь Велиев (найти) виновников по делу о краже. 4) Заслуженн.. деятель искусств Самедова (рассказать) о зарождении кино в Азербайджане. 5) Строг.. судья Иманова (вынести) справедливый приговор. 6) Молод.. учитель Амиров (организовать) школьникам интересную экскурсию в Храм огнепоклонников. 7) Искусн.. повар тётя Рая (приготовить) гостям национальные сладости.

Вопрос: Спишите текст. Найдите многозначные слова и подчеркните их. Странный свет, неяркий и неподвижный - был похож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска. (К.Паустовский)