Прочитайте стихотворение. Назовите в нём вопросительные местоимения.

Вопрос: Знаете ли вы, что такое заявление? Приходилось ли вам писать заявления? Как по-вашему, в каких жизненных ситуациях они пишутся?

Вопрос: Отгадайте слова по их лексическому значению. 1) Двухколёсное или трёхколёсное средство передвижения для езды с ножными педалями. 2) Военное приветствие или отдание почестей выстрелами, ракетами, флагами, а также стрельба и фейерверк в ознаменование торжественной даты, события. 3) Подъём радостных чувств, восхищение. 4) Маленькая бабочка, гусеница которой является вредителем меха, шерсти, хлебных зёрен, растений. 5) Степень теплоты тела как показатель состояния здоровья. 6) Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета или нескольких цветов, часто с эмблемой.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор. 1) Сейчас же Пик и побежал от..скивать мышей. Но раз..скивать мышей здесь оказалось не так-то просто. (В.Бианки) 2) Гаврик и Петя с..грали на пробу одну партию ушками Гаврика, но это ещё больше раззадорило Петю. Гаврик дал ему в долг на от..грыш две ушки. (В.Катаев) 3) Отец от..скал мне несколько прекрасных, гладких, блестящих разными цветами камешков, из которых некоторые имели очень красивую, затейливую форму. (С.Аксаков)

Вопрос: Замените следующие примеры словами с приставкой пре-. Образец: переступить – преступление. Очень старый, очень красивый, перервать, очень долгий, перестать что-либо делать, пе- реобразовать, очень забавный, очень добрый, очень спокойно, переодолеть, перепроводить, очень возносить, очень жадный.

Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркните слова в переносном значении. Определите, какой цвет обозначают выделенные слова. Настали чудес(?)ные солнеч(?)ные февральские дни. Утром, как всегда, я выш..л побродить вокруг усадьбы и понаблюдать. В пр..роде творилось неч(?)то (не)обычайное. К..залось, что она праз(?)новала какой-то (не)бывалый праз(?)ник лазоревого неба, жемчужных берё.., коралловых веток и сапфировых теней на сиреневом снегу. (И.Грабарь)

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Определите дефисное и раздельное написание неопределённых местоимений. 1) Море бормотало во сне и сердилось (на) (кого) (то), кто не давал ему спать. (К.Паустовский) 2) (К) (кому) (то) принесли от мастера ларец. (И.Крылов) 3) Удивляюсь скворцу, и под песню его, косноязычную и смешную, сам (в) (какой) (то) ясной надежде, не для чего, иногда тоже кое (что) сочиню. (М.Пришвин) 4) Я не слыхал, чтобы он (на) (что) (нибудь) или (на) (кого) (нибудь) жаловался. (И.Гончаров)

Вопрос: Спишите текст. Надпишите над глаголами их время: пр., б., н. Укажите число глаголов. Ответьте на вопрос текста. Учёные открыли удивительное явление природы – материки не стоят на месте! Америка удаляется от Африки, Австралия движется к Азии… Видимо, этот процесс будет продолжаться. А теперь представь такую фантастическую ситуацию: механизм управления находится в твоих руках и материки передвигаются по твоей воле. Как бы ты расположил материки, чтобы климат на Земле стал лучше, природные условия богаче, а люди забыли бы о войнах и зажили бы в мире? (Из сборника «Время смотрит на тебя»)

Вопрос: Спишите предложения. Подчеркните устаревшие слова. 1) Над главою их покорной мать с иконой чудотворной слёзы льёт и говорит: «Бог вас, дети, наградит...» 2) Наконец и в путь обратный со своею силой ратной и с девицей молодой царь отправился домой. 3) И попарно их выводит, чтобы остров тот хранить и дозором обходить – и той стражи нет надёжней, ни храбрее, ни прилежней. 4) Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в светлицу входит царь, стороны той государь... 5) Царь ты нам! Отец народа! – возглашает воевода, – Государь! Проснись! Беда! 6) Но, смягчившись на сей раз, дал гонцу такой приказ: «Ждать царёва возвращенья для законного решенья». (Из произведений А.Пушкина)

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите однородные члены. Определите, каким членом предложения они являются. Составьте схемы. Одна из сторон культуры поведения человека - умение вести себя за столом. Мясо не следует разрезать сразу на мелкие кусочки, а по мере над..бности, отрезав и съев кусочек, приготавливать следующий. К..тлеты голубцы яи..ницу едят только вилкой. Любой гарнир тоже едят вилкой. Птицу на банкетах или в рест..ране едят, пользуясь ножом и вилкой. Для рыбного блюда предл..гается спец..альная вилка и рыбный нож. Хлеб берут рукой и отламывают кусочек за кусочком по мере над..бности. Бисквит торт пирожное едят д..сертной ложкой.

Вопрос: Выпишите из стихотворения С.Есенина «В хате» диалектные слова. Узнайте их значения в Толковом словаре в конце учебника. Пахнет рыхлыми драчёнами; У порога в дёжке квас, Над печурками точёными Тараканы лезут в паз. Вьётся сажа над заслонкою*, В печке нитки попелиц, А на лавке за солонкою – Шелуха сырых яиц. Мать с ухватами не сладится, Нагибается низко, Старый кот к махотке крадется На парное молоко. Квохчут куры беспокойные Над оглоблями* сохи, На дворе обедню стройную Запевают петухи. А в окне на сени скатые, От пугливой шумоты, Из углов щенки кудлатые Заползают в хомуты*.