Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Определите

Вопрос: Распределите слова в два столбика: I – с приставкой пре-; II – с приставкой при-. Пр..лететь, пр..крикнуть, пр..рвать, пр..каспийский, пр..клеить, пр..высить, пр..луниться, пр..сесть, пр..злой, пр..бить, пр..держать, пр..длинный, пр..сесть, пр..гвоздить, пр..дание, пр..неприятный, пр..града, пр..дворцовый, пр..ободрить, пр..скверный, пр..стрелить.

Вопрос: Заполните диаграмму Эйлера-Венна по простым и сложным предложениям.

Вопрос: Найдите ошибки и запишите верно. 1) У стены стоит чёрная рояль. 2) На ужин мы приготовили жареную картофель. 3) На окнах висела красивая тюль. 4) В поход мы взяли две пары сапог, несколько пар шерстяных чулков и носок. 5) В нашем университете работают известные профессоры. 6) Отличник гордился своей табелью.

Вопрос: Допишите предложения таким образом, чтобы у вас получились сложные предложения, части которых связывали бы относительные местоимения кто, который, сколько, чей, какой. Употребите местоимения в нужной падежной форме. 1) Мы, наконец, догадались, … . 2) Я увидел соседа, … . 3) Тот может стать победителем, … . 4) В море бушевали волны, … . 5) В тени лежала кошка, … . 6) Я спросил у прохожего, … . 7) Мы не могли понять, … . 8) Он знал, … .

Вопрос: Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные местоимения. На что они указывают? Как они изменяются? Каким членом предложения являются эти местоимения? 1) В тот год я только закончил школу, когда впервые оказался в этом городе. Город этот – Баку. С первого раза я влюбился в него. Столько красивых улиц и площадей, зелёных насаждений, памятников архитектуры! А какие люди! Таких гостеприимных людей, как в нём, я не встречал нигде: обязательно пригласят к себе в дом, накормят досыта да ещё и гостинцев дадут с собой. Таковы традиции азербайджанцев. Я обязательно сюда ещё вернусь.

Вопрос: Найдите в тексте ключевые слова. В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком. У колодца на длинной верёвке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда. Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться. На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик на телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше. – Что это за человек? – спросил внук деда. – Это не человек, – ответил дед. В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к верёвке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал. – Что это за человек? – спросил внук деда. – И это ещё не человек, – ответил дед. Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к верёвке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал, а ведро оставил привязанным у колодца. – А это что за человек? – спросил внук. – Обыкновенный человек, – ответил дед. (В.Сухомлинский)

Вопрос: Определите, каких утверждений нет в тексте. 1. Жулька и Барбос отличались внешне и по характеру. 2. Барбос всегда смело бросался на чужих собак. 3. Жулька бросилась на бешеную собаку, чтобы защитить своего друга. 4. Дети уговорили отца, чтобы он пустил Барбоса в сарай попрощаться с Жулькой. 5. Жулька умерла от укуса бешеной собаки. 6. Барбос тяжело переживал разлуку с Жулькой.

Вопрос: Составьте и запишите предложения с приведёнными словами. Объясните условия выбора слитного и раздельного написания не с существительными. Неправда - не правда; невнимательность - не внимательность; невежливость - не вежливость.

Вопрос: Вставьте пропущенные буквы. Определите падеж числительных. Об..ими сторонами, у об..их братьев, на об..их ногах, в об..их случаях, около об..их вагонов, на об..их глазах, из об..их листов, об..ими руками, на об..их островах, в об..их домах, об.. глаза.

Вопрос: Спишите следующие пословицы. Найдите числительные и подчеркните их как члены предложения. 1) Семь раз отмерь – один раз отрежь. 2) Двумя ложками кашу не едят. 3) Старый друг лучше новых двух. 4) Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 5) Учиться и в шестьдесят лет не поздно. 6) Один ум хорошо, а два – лучше. 7) За учёного двух неучёных дают, да и то не берут. 8) Без четырёх углов изба не рубится. 9) Сильный поборет одного, а учёный одолеет тысячу.