Составьте и запишите диалог на тему «В

Вопрос: Составьте и запишите предложения со следующими примерами. 26 Июня (ко Дню национальной армии); 9 Мая (к знаменательной дате); 8 Марта (к Международному женскому дню). Перед 15 (сентябрь); между 12 и 20 (февраль), к 14 (август).

Вопрос: Распределите по группам приведённые ниже словосочетания с прилагательными, характеризующими предмет: 1) по месту; 2) по времени; 3) по материалу; 4) по действию; 5) по назначению. Вечерний поезд, костяная шкатулка, сельская улица, беговая дорожка, сегодняшние новости, резиновые сапоги, кожаное кресло, письменный стол, отрывной календарь, бронзовая статуэтка, весеннее солнце, оловянный солдатик, жевательная резинка, прошлогодний план, городской пейзаж, дубовая бочка, зимний холод, верхняя ступенька.

Вопрос: Выпишите определительные местоимения и измените их по родам и числам. Самый, этот, какой, другой, некоторый, весь, ничей, столько, вас, всякий, такой, нами, несколько, сам, их, себя, каждый, некий, любой.

Вопрос: Спишите, заменяя цифры словами. Определите разряд числительных. Земля имеет возраст от 4,5 до 5 миллирадов лет. Площадь её поверхности – 510 миллионов квадратных километров. 361 миллион из них – 70,8% – занимают моря и океаны, а на долю суши приходится 29,2%. Чтобы совершить кругосветное путешествие вдоль экватора, нужно проехать 40 075,7 километра, а вдоль меридиана – 40 008,5 километра. На Северном полюсе человек находится на 21 километр ближе к центру Земли, чем на экваторе. («В мире занимательных фактов»)

Вопрос: Какие правила этикета вы знаете? Запишите 3 - 4 предложения, используя обобщающие слова при однородных членах.

Вопрос: Спишите предложения. Подчеркните устаревшие слова. 1) Над главою их покорной мать с иконой чудотворной слёзы льёт и говорит: «Бог вас, дети, наградит...» 2) Наконец и в путь обратный со своею силой ратной и с девицей молодой царь отправился домой. 3) И попарно их выводит, чтобы остров тот хранить и дозором обходить – и той стражи нет надёжней, ни храбрее, ни прилежней. 4) Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в светлицу входит царь, стороны той государь... 5) Царь ты нам! Отец народа! – возглашает воевода, – Государь! Проснись! Беда! 6) Но, смягчившись на сей раз, дал гонцу такой приказ: «Ждать царёва возвращенья для законного решенья». (Из произведений А.Пушкина)

Вопрос: Вставьте вместо пропусков притяжательные местоимения. Определите их грамматические формы. Подчеркните как члены предложения. 1) Каждая лиса … хвост нахваливает. 2) Глупа та птица, которой … гнездо не мило. 3) … копейка нищему руку прожжёт. 4) … дом, … и гости. 5) Человек сам … счастью кузнец. 6) … хата с краю, ничего не знаю. 7) … пряли, а ... спали. 8) Был бы … ум – будет и рубль, не будет ума – не будет и рубля. 9) … границы не перелететь и птице. 10) … слова, да богу в уши.

Вопрос: Найдите в Интернете материал о каком-либо поэте, композиторе, музыканте – выходце из города Шуша и подготовьте сообщение.

Вопрос: Знаете ли вы пословицы? Вставьте вместо пропусков необходимые по смыслу слова. Укажите грамматические формы разноспрягаемых глаголов и глаголов, которые имеют особенности при спряжении. 1) … , да не можется. 2) Куда …, туда и скачешь. 3) Двумя ложками кашу … . 4) … на волка, попал на медведя. 5) Без костей и рыбки … . 6) ... – и хвост поджать, а стоя – и меч поднять. 7) … бог дождь, уродится и рожь. Материал для справок: бежать; не едят; даст; не съешь; хочешь; бежал; хочется;

Вопрос: Спишите текст, вставляя буквы и раскрывая скобки. Подчеркните глаголы условного наклонения как члены предложения. Как по-вашему, можно ли заменить глаголы условного наклонения глаголами изъявительного наклонения? В недрах земли Богаты водой потайные кладовые земли. Если (бы) (не) было воды под землёй, (не) журчали (бы) р..дники на дне оврагов, (не) бежали (бы) ручейки из ра..щелин горных скал, (не) р..сли (бы) на земле деревья, (не) колосились (бы) хлеба. Никто (бы) (не) увид..л сказочных пещер, подземных озёр, горячих и холодных источников. Людям пришлось (бы) только селиться по берегам рек, чтоб пользоваться водой. И реки (бы) начали усыхать, а зимой и вовсе перестали (бы) течь, потому что в это время (не) идут дожди, (не) та..т снега и льды. Если (бы) (не) происходило вечное движение воды над землёй, по земле и под землёй, и..чезла (бы) жизнь на земле. (По В.Архангельскому)