Определите, какого утверждения нет в тексте. 1) Камни

Вопрос: Выпишите из текста имена прилагательные со словами, к которым они относятся. Определите род, число и падеж прилагательных. От каких из них можно образовать краткую форму? Это было ранней весной. С ружьём за плечами я тихо шёл по знакомой глухой тропинке. Вдруг впереди послышались тихие, необыкновенно приятные звуки. Мне показалось, что здесь собрались настоящие музыканты, играют на флейтах, свирелях и ещё на каких-то мне неведомых инструментах. Прислушиваясь к незнакомым звукам, я стал осторожно подкрадываться. Прячась за деревьями, я скоро увидел над самой тропинкой около двух десятков соек. Сойки - весёлые, общительные и самые беспокойные птицы в лесу. Их обычно можно видеть на глухих лесных дорогах и на опушках. Заметив собаку или человека, они перелетают с сучка на сучок, издавая резкий, тревожный крик. По этому крику звери и птицы узнают о близкой опасности. Неожиданно лесной весенний концерт был испорчен. По моим следам вдруг примчался охотничий пёс, которого я нарочно оставил дома, отправляясь на тетеревиный ток. С тревожным некрасивым криком, оповещавшим птиц и зверей о появлении собаки, сойки разлетелись во все стороны. Я очень рассердился на мою собаку, испортившую лесной концерт. Услышать поющих соек больше никогда мне не удавалось. (По И.Соколову-Микитову)

Вопрос: Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы в пре- и при-. 1) Умные речи пр..ятно и слушать. 2) Отрезанный ломоть не пр..ставишь. 3) Коза щиплет траву там, где её пр..вяжут. 4) Пр..дёт время, прорастёт и семя. 5) К тёплому месту и змея пр..живается. 6) Тому худа не отбыть, кто пр..вык неправдой жить. 7) Пр..мудрость в голове, а не в бороде. 8) Пр..дорожная пыль неба не коптит.

Вопрос: Прочитайте текст. Найдите фразеологизмы. Поссорились на перемене ребята. Один кричит: – Я тебе покажу, где раки зимуют! А второй ему: – Ишь, разошёлся, прямо из кожи вон лезет! Тут подбежал к ребятам дежурный, давай их растаскивать. А они на него напустились: – Всё следишь! Наверное, и спишь с открытыми глазами! А дежурный вдруг как крикнет: – Стойте, ребята! Разгадайте-ка свои загадки! – Какие такие загадки? – удивились ребята и разжали кулаки. – А вот такие, – сказал дежурный. – Слушайте! Откуда произошли выражения: где раки зимуют, из кожи вон лезет, спит с открытыми глазами? (Н.Сладков)

Вопрос: Какая черта характера в человеке для вас кажется главной? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Какие правила этикета вы знаете? Запишите 3 - 4 предложения, используя обобщающие слова при однородных членах.

Вопрос: Спишите предложения, раскрывая скобки. Определите слитное и раздельное написание не с разными частями речи. 1) К (не) счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не) вежда про неё свой толк всё к ходу клонит. 2) Чем нравом кто дурней, тем более кричит и ропщет на людей: (не) видит добрых дел он, куда ни обернётся, и первый сам ни с кем (не) уживётся. 3) (Не) вежи судят так: в чём толку (не) поймут, то всё у них пустяк. 4) Кто знатен и силён, да (не) умён, так худо, ежели и с добрым сердцем он. 5) У всякого талант есть свой. Но часто на успех прельщается чужой, хватается за то иной, в чём он совсем (не) годен.

Вопрос: Как вы думаете, какую ответственность несёт человек перед животными? Выразите свои мысли в эссе.

Вопрос: Используя материал для справок, вставьте вместо пропусков указательные ме- стоимения. 1) … без нужды живёт, кто деньги бережёт. 2) … тяжело, кто держит зло. 3) Сколько голов – … и умов. 4) … не знают, где раки зимуют. 5) … не складно, что сшито не ладно. 6) … добычею сыт по обычаю. 7) … ещё вилами по воде написано. 8) … людям хорошо жить, которые не имеют о чём тужить. 9) Каково дерево, … и плод. 10) … беда ещё не угасла, а другая загорелась. (Пословицы) Материал для справок: та, то, тот, тем, столько, такою, тому, таков, того, это.

Вопрос: Вспомните, какие функции выполняет ь. Запишите слова в три столбика в зависимости от функций ь. Туфелька, стулья, колье, письмо, оладьи, просьба, нарежь, затишье, привлечь, коньки, портфель, тишь, помочь, ненастье, тушь, пальчик, скамья, деньги, судья, ложь, пьеса, мольба, ателье, конь, дичь, безделье, мельница, брошь, вьюга, речь, моль, деревья.

Вопрос: Спишите отрывок из стихотворения К.Бальмонта. Выделите в словах окончание и основу. Подчеркните слова с нулевым окончанием. В каких словах нет окончания? Почему? Белки, зайки, мышки, крыски, Землеройки и кроты, Как вы вновь мне стали близки. Снова детские цветы. Незабудки расцветают, Маргаритки щурят глаз, Подорожники мечтают – Вот роса зажжёт алмаз.