Рассмотрите кластер. Вспомните орфограмму, связанную с правописанием

Вопрос: Спишите словосочетания в следующем порядке: 1) не с существительными; 2) не с полными прилагательными; 3) не с краткими прилагательными; 4) не с глаголами. (Не)лепый поступок; (не)летняя погода; душевные (не)взгоды; сказал (не)правду; (не)согласен с ним; путь (не)короток, а длинен; (не)весёлый, а грустный взгяд; (не)намерен ссориться; (не)виден отсюда; давно (не)хотелось; (не)лёгкое дело; (не)мамин шарф; крайне (не)вежлив; (не) слышу звуков; вовсе (не)виноват.

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Объясните условия слитного и раздельного написания не с существительными и прилагательными. (Не)зависимость страны; (не)прерывная трансляция; (не)лёгкое, а трудное решение; осенняя (не)погода; (не)уклюжая походка; вовсе (не) гладкая поверхность; (не)друг, а знакомый; (не)ряшливая одежда; (не) званый гость; (не)сырая, а сухая осень; явная (не)правда; нисколько (не) тусклая луна; (не)нависть к врагу; далеко (не)грубый человек.

Вопрос: Как вы считаете, является ли данный отрывок текстом? Французский писатель Виктор Гюго закончил роман «Отверженные ». Он послал рукопись издателю. К рукописи писатель приложил письмо.4 В нём не было ни одного слова, а был только «?». Издатель также ответил без слов: «!». Как вы считаете, поняли ли друг друга автор и издатель?

Вопрос: Запишите словосочетания только с собирательными числительными. Составьте с двумя из них предложения. 3 (юноши), 5 (сёла), 4 (утята), 2 (ворота), 6 (лошади), 8 (стулья).

Вопрос: Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в них главное слово. Пр..щурить глаза; пр..ступить к работе; пр..восходный спектакль; пр..добрый человек; пр..одолеть пр..пятствие; пр..кратить работу; пр..лежный ученик; пр..мирять врагов; знаки пр..пинания.

Вопрос: Разделите текст на содержательные части. Хотите измерить длину - к вашим услугам метры и футы*. Наш урожай мы оцениваем тоннами и пудами*. В каждой стране свои денежные единицы: рубли, доллары, марки, франки. А время во всём мире измеряют одинаково: секундами, минутами, часами, неделями, месяцами. Можно договориться, что в метре 100 сантиметров, что в пуде 40 фунтов. Можно условиться, что в месяце 28,29, 30, 31 дней. Мы можем считать, что в неделе 7 суток. Все эти меры придуманы, и поэтому можно изменить их как угодно. А вот основные меры времени даны самой природой и от нашей воли не зависят: за сутки Земля совершает ровно 1 оборот вокруг своей оси, за год - 1 оборот вокруг Солнца. Эти меры не придуманы, их нельзя изменить: они обязательны для всех стран и народов. Астрономический год - 1 оборот Земли вокруг Солнца - делится на 4 сезона. (По Якову Шуру)

Вопрос: Спишите, вставляя местоимения в нужном падеже. 1. Я просил об этом сестру, но ... трудно было выполнить мою просьбу. 2. Я позвонил вам, но ... не ответили на звонок. 3. ... не хочется спать, потому что ... поздно сегодня проснулся. 4. Друг предложил брату новую работу в банке, но ... не хочет работать там. 5. Родители сказали мне, что они гордятся ....

Вопрос: Прочитайте текст. Разделите его на содержательные части. Составьте план текста. Самое ценное, чем обладает человек, - это его время. И тем не менее, большинство из нас ни к чему не относится так пренебрежительно, как к собственному времени3. Учёный-лингвист, собиратель русских пословиц и поговорок В. И. Даль в своём «Толковом словаре живого великорусского6 языка» писал: «Время - это когда идут дни за днями, последовательное течение суток за сутками, веков за веками». Есть много русских пословиц и поговорок о времени, в которых отразилась народная мудрость о ценности времени, необходимости ценить и беречь его: «Всякому овощу своё время. Время разум даёт. Делу время, потехе - час. Время придёт, и час пробьёт. ■ На деньги времени не купишь».

Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Объясните написание не с существительными. Обозначьте главное слово в словосочетаниях. Подчеркните именные словосочетания. (Не)опытность помощника; проявить (не)решительность; осенняя (не)погода; (не)воля, а рабство; (не)верность друга; (не)зависимость государства; испытывать (не)нависть; (не)праздность, а труд; (не)воспитанность собеседника; незадолго до (не)погоды; обидная (не)внимательность; (не)счастье, а горе; (не)точность в ответе.

Вопрос: Напишите существительные в дательном и предложном падежах. Подчеркните особо склоняемые существительные. Профессия, солнце, вещь, линия, лицей, внимание, здоровье, миндаль, мнение, рой, гений, сталь, кальций.