Определите, в прямом или переносном значении употреблены

Вопрос: Прочитайте текст. Определите его тип. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Одно время наша семья жила в (не)больш.. городке, который уютно раскинулся над со(н,нн).. прудами недалеко от железнодорожн.. станции. К городку ведёт стари(н,нн).. дорога. Как только съедешь с этой дороги на деревя(н,нн).. мост со следами масля(н,нн).. краски, пересечёшь речонку с песча(н,нн).. берегами - так сразу и начинается главн.. городск.. улица. Городок чистеньк.., весь окружён водя(н,нн).. гладями прудов. В некоторых местах растёт камыш, и там находят убежище бесчисле(н,нн).. ути(н,нн).. семейства. (По Татьяне Титовой)

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте наклонение глаголов. 1. Вышл..те мне ваше резюме*. Если вышл..те в пятницу, я получу его вовремя. 2. Вытр..те пыль со стола. Когда вытр..те, поставьте на него вазу с цветами. 3. Рассмотр..те картину. Когда рассмотр..те, опишите её. 4. Умолкн..те на минуту. Пока не умолкн..те, не отвечу на ваши вопросы.

Вопрос: Запишите прилагательные в два столбика. Объясните условие выбора орфограммы. К выделенным словам подберите синонимы. Письме..ый, стекля..ый, песча..ый, авиацио..ый,костя..ой, обыкнове..ый, революцио..ый, орли..ый, овся.юй, ветре..ый, обеде..ый, деревя..ый, экскурсио..ый, ремесле..ый, звери..ый, безветре..ый.

Вопрос: Определите, какие из этих слов и словосочетаний недавно появились в русском языке: обучающий видеосимулятор*, технология, грант*, виртуальная реальность, изобретение, тренажёр. Если вам непонятно значение данных слов и выражений, обратитесь к толковому словарю.

Вопрос: Запишите существительные в форме множественного числа, выделяя основу и окончание. Дворец, условие, жизнь, стул, кольцо, дочь, заяц, ресница, умелец, ружьё, цвет, бинокль, чудо, полотенце, компьютер, дело, гений, календарь, путь, знамя, трудяга, отпуск, офицер, жеребёнок, директор, договор, торт, цыплёнок, инженер, стадо, круг.

Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в выделенных словосочетаниях главное слово. В организации., встречи; идти по алле..; решение делегаци..; ответить на заявлени..; при написани.. сценари..; к участи., в конференци..; выдвинуть иде..; в национальной арми..; потребность в образовани..; привести к сбо..; был в санатори..; вспоминал о происшестви..; служил в артиллери..; подготовился к путешестви..; на тренировке в секци... .

Вопрос: Спишите. Найдите отрицательные местоимения и определите, какими членами предложения они являются. 1. Ко мне в воскресенье никто не приехал. 2. Ей некого просить о помощи. З.Тебя ничто не отвлекает? 4. Он не принял ничью сторону. 5. Никто его не понимает. 6. У неё нет никакого желания идти в кино.

Вопрос: Выполните задание по образцу Образец: В восемь часов (стемнеть). - В восемь часов стемнело. В восемь часов стемнеет. 1. Мне очень (хотеться) пить. 2. Внезапно (похолодать). 3. Его сильно (знобить). 4. В шесть часов (рассветать). 5. Ей сегодня (везти). 6. К полудню (потеплеть). 7. К вечеру (посвежеть).

Вопрос: Прочитайте текст. Определите тип и тему. Проведите дискуссию по его содержанию. Объясните, как вы понимаете выделенные сочетания слов. Выпишите сначала глаголы I спряжения, затем - глаголы II спряжения. Если человек сделает что-то плохое, начинает себя винить и ругать, раскаивается и жалеет, что поступил неправильно и некрасиво, то говорят, что у человека проснулась совесть. Когда у человека есть совесть, он не только понимает, что поступил неправильно и некрасиво, но, самое главное, он умеет строго себя поругать и готов не только извинениями, но и добрыми делами загладить свою вину. Чем хуже поступок, тем сильнее человек слышит голос совести. Когда человек мучается из-за своего ужасного поступка, говорят, что он испытывает угрызения совести, его мучает совесть. (Михаил Андрианов)

Вопрос: Прочитайте составленные М. В. Ломоносовым правила поведения учащихся. Как вы считаете, актуальны ли сегодня эти правила? Найдите информацию о М. В. Ломоносове. Обсудите её с одноклассниками. Определите спряжение глаголов. С учителями общаться очень вежливо, не упрямиться и не спорить с ними ни о чём. Избегать ссор между собою и не производить никакого шума и стука. Ничем не превозноситься и не унижать другого. Не быть гордым и грубым. Не произносить грубых и пустых слов. Не хвастаться и не лгать. Самый большой вред - от лени. Её надо всячески избегать. Вредно любить сладости и прогулки с дурными компаниями. Береги время учёбы: оно не вернётся, его не наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!