Запишите данные слова в столбик, указав рядом

Вопрос: Дополните фразеологизмы, выбирая из скобок нужные слова. 1. Держать... востро (уши, ухо). 2. Смотреть сквозь... очки (розовые, тёмные). 3. Делать из ... слона (комара, мухи). 4. Не в своей ... (чашке, тарелке). 5. Съесть... соли (килограмм, пуд).

Вопрос: Спишите, вставляя в краткие прилагательные н или нн. Объясните условия выбора. История таинстве..а; герои мужестве..ы; щёки румя..ы; рукопись бесце..а; улица пусты..а; утро тума..о; жизнь интерес..а; работа време..а; морковь безвкус..а; дорога дли..а; люди еди..ы.

Вопрос: Выберите правильный вариант. Объясните условия выбора 1. Подстрелил троих куропаток. - Подстрелил трёх куропаток. 2. Увидел три волчат. - Увидел троих волчат. 3. Приходили пятеро студенток. - Приходили пять студенток. 4. Прочитал двое книг. - Прочитал две книги. 5. Взял трое щипцов. - Взял три щипцы.

Вопрос: Как вы понимаете следующие выражения: незримое пламя, оранжерейные цветы, изразцы камина?

Вопрос: Прочитайте текст. Объясните значение выделенных слов. Составьте с ними предложения. В русский язык в конце XX - начале XXI века вошло много новых слов. Слова флешка, эсэмэска, сайт3 прочно обосновались в мире русской лексики. Сегодня мы часто используем2 эти слова.4 (По Владиславу Янченко)

Вопрос: Прочитайте предложения. Подумайте, каким способом образованы подчёркнутые слова. Какие изобразительно-выразительные средства использовал автор? В прямом или переносном значении употреблены выделенные слова? 1. Бело-розовым6 фейерверком цветущего миндаля и абрикосовых деревьев вспыхнула, засияла апшеронская весна. 2. Густела темень, опускалась ночь. 3. Иногда доносились2 ауканье и разговоры косарей. 4. Воцарилось затишье. 5. Недоброе1 предчувствие закралось в сердце. 6. Змея выпрямилась, подняла голову. 7. Солнце ещё не выглянуло из-за холмов, но уже рассыпало лучи по раззолоченной голубизне.

Вопрос: Есть ли в тексте сравнения? Какую цель преследовал автор, используя их? Комната была точно большой тёплый очаг, где светло от незримого пламени и притом уютно. Лениво поглядывали оранжевыми зрачками несколько тлеющих угольев в камине. В этих стенах медленно разливалась, иссякала и вновь их наполняла музыка. Единственная лимонного цвета лампа освещала стены, солнечно-жёлтые, как лето. Безупречно натёртый паркет поблёскивал тёмной рекой, и по этой глади плыли коврики, ярким оперением - ослепительной голубизной, белизной, сочной зеленью джунглей - подобные птицам Южной Америки. Тут и там на четырёх столиках в белых фарфоровых вазах горели безмятежными щедрыми кострами свежесрезанные оранжерейные цветы. И со стены над камином смотрел на всё это портрет серьёзного юноши с глазами того же цвета, что изразцы камина, - ярко-синими, так и сверкающими умом и радостью жизни.

Вопрос: Спишите, дописывая окончания. Определите падеж существительных. Выделенные слова употребите в предложениях. В лотере.., в колыбел.., для наук.., около клиник.., в апрел.., возле стату.., для бель.., за башн.., в воскресень.., об озер.., по окружност.., о плать.., в роскош.., из серебр.., к нул.., за ключ.., у руч.., из библиотек.. .

Вопрос: Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения. Какие глаголы использовал автор? Прозвучало над ясной рекою, Прозвенело в померкшем лугу, Прокатилось над рощей немою, Засветилось на том берегу. Далеко, в полумраке, лугами Убегает на запад река. Погорев золотыми каймами, Разлетелись, как дым, облака... (Афанасий Фет)

Вопрос: Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и объясняя выбор орфограмм. Составьте 2-3 распространённых предложения с данными словосочетаниями. Рыболовный крюч..к; ореш..к в шоколаде; чистый роднич..к; ш..лковый платоч..к; творож..к с курагой; дешёвый кулонч..к; букет..к роз; горячий песоч..к; теннисный мяч..к; аленький цветоч..к.