Образуйте существительные с помощью суффикса -ищ- от

Вопрос: Выпишите слова в три столбика: общеупотребительная лексика, архаизмы, неологизмы. агент, перст, глаголить, президент, шлем, град, митинг, киборг, брадобрей, вельможа, ланиты, гуглить, география, глас

Вопрос: 1) Просклоняйте. 1,5 чашки; 1,5 апельсина; 150 литров, 150 коров 2) Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Все числительные запишите словами. Укажите их разряд, вид, падеж. 1. За последнее 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц. 2. В Япони.. сооружена самая дли(н,нн)ая в мире скамейка. Её дли(н,нн)а - 400 метров, одновреме(н,нн)о на ней могут сидеть 1000 человек. 3. За 1,5 года Африка и Южная Америка удаляют..ся друг от друга на 6 сантиметров.

Вопрос: Спишите пословицы. Вставьте пропущенные буквы и объясните их написание. 1. За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь. 2. Много буд..шь знать - скоро состаришься. 3. Правда глаза кол..т. 4. Конь вырв..тся - догонишь, слова сказанного не ворот..шь. 5. Руки не протян..шь, так и с полки не достан..шь. 6. Дождь вымоч...т, а солнышко высуш..т. 7. Мягко стел...т, да жёстко спать. 8. Человек, он все уме..т: он и паш..т, он и се..т. 9. На тёмно-сером небе мига..т звёзды

Вопрос: Изучите синонимичный ряд глагола «говорить» и определите оттенок значения каждого из глаголов. Составьте три предложения с любыми из глаголов, выделите грамматическую основу. сообщать, заявлять, шептать, высказывать, толковать, болтать, произносить, объяснять

Вопрос: Вы, наверное, заметили, что прилагательные в форме сравнительной степени встречаются в нашей речи очень часто - в разговорах, на радио, телевидении. Побудьте в роли маркетологов и создайте рекламный текст. Представьте, что вам необходимо привлечь в ваш класс как можно больше новых ребят. Напишите рекламу о вашем коллективе, используя прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

Вопрос: С помощью соответствующих суффиксов образуйте глаголы от данных слов. | Образец: вальс - вальсировать, голос - голосить, голосовать 1. -и-: трус, дорогой, вред, круг, мыло, рыбак, батрак, труба, плод, свет, грубый, грусть, печаль, весёлый, дробь, глухой, борозда, слава, голос, пар, утюг, соль, бодрый, мост, царь. 2. -е-г чёрный, старый, синий, красный, жёлтый, шалый, здоровый, богатый, свирепый, бедный, бледный, толстый, худой, суровый, ржавый, хороший, добрый, полный, тучный, слабый. 3. -а-г ужин, завтрак, козырь, ах, ох, ух, озорник, плотник, пакостник, проказник, бездельник, мошенник, разбойник, сапожник, умник, сплетник, любезник, соперник, привередник, шкурник. 4. -ича-: жадный, нервный, манерный, скрытный, вольный, кустарный, жеманный, скромный, нахальный, беспутный. 5. -нича-: столяр, фигляр, токарь, крохобор, сутяга, бродяга, каприз, гримаса, каверза, секрет, фокус, сумерки, лодырь, лоботряс. 6. -ова-/-ева-: зима, век, лицо, рад, след, плут, бич, голос, беседа, кольцо, морда, торжество, упорство, злорадство, потворство, буйство, штурм, штраф, кант, старт, дрейф, брак, шнур, шифр, шпиг, атака, штемпель, митинг. 7. -ирова-: финиш, поза, фарш, марш, мина, виза, код, газ, сумма, пломба, группа, вальс, асфальт, шок, резюме, травма, гарантия, команда, мотив, баланс, аванс, зонд. 8. -ствова-: ум, здравие, безмолвие, наличие, приличие, ответ.

Вопрос: Образуйте и запишите простую сравнительную степень от следующих прилагательных. чёткий, резкий, лёгкий, мягкий, жёсткий, частый, сладкий, чистый, простой, густой

Вопрос: Текст: Эмпатия - это качество, при котором один человек понимает эмоциональное состояние и чувства другого человека путём сопереживания. Зачем развивать эмпатию? Настоящий лидер всегда обладает эмпатией в той или иной степени. Эта способность помогает ему поддерживать членов своей команды и в горе, и в радости, а также получать их признание. Ведь каждому нравится, когда им искренне интересуются. Эмпатию можно и нужно развивать. 1. Научитесь определять свои собственные чувства. Сложно понять то, чего сам никогда не испытывал, и никакие рекомендации и упражнения здесь не заменят опыт реальных ощущений. Поэтому развивайте свою эмоциональную память, запоминайте состояния и чувства - это поможет лучше понимать других. 2. Учитесь слушать. Это, пожалуй, одно из главных требований - не просто проявлять соучастие, а слышать собеседника. Слова, как известно, имеют силу, и зачастую способствуют не только лучшему пониманию сути доносимой информации, но и могут разбудить эмоции. 3. Наблюдайте за людьми вокруг. Ожидая автобус, стоя в пробке, не доставайте смартфон или планшет, а посмотрите на людей вокруг вас, представьте себе, кем бы они могли быть, что они чувствуют и думают в данный момент, живут в вашем городе или откуда-то приехали , счастливы ли, был у них хороший день или не очень. Проявляйте любознательность. 4. Старайтесь ставить себя на место другого. Ещё один универсальный совет, так как данный навык помогает не только лучше понять людей, но и научиться смотреть на проблему под разными углами. Представьте, как бы вы поступили в сложившейся ситуации. Это будет отличная тренировка. Работая над собой, помните о свойстве работы нашего мозга при выработке навыков - сначала трудно, затем всё легче и легче. Только вперёд! Вопросы: 1. Определите виды этих глаголов: развивать, поддерживать, нравится, определять, понять, понимать, слушать, слышать, разбудить, ставить, научиться. Подберите к ним видовые пары там, где это возможно. 2. Определите время глаголов тексте.

Вопрос: Спишите, заполняя пропуски и объясняя правила написания суффиксов -к- И -СК-. город.юй пейзаж, дерз..ий ответ, казах..ий эпос, соседний кот, солдат..ий ремень, свет.ий прием, низ..ие потолки, университет.ая библиотека, француз..ие духи, брат.юе рукопожатие, матрос..ий танец

Вопрос: Какими бывают предложения по цели высказывания? 1. При шитье андижанской тюбетейки вышивальщицы используют чёрно-белые цвета. 2. Как прекрасны тюбетейки! 3. Чем отличаются женские и мужские андижанские тюбетейки?