Прочитайте текст. Озаглавьте его. Спишите, раскрывая скобки

Вопрос: Составьте из данных слов предложения и запишите их. Выделите грамматическую основу и определите тип предложения. 1. Середина, быть, март. Весна, тёплый, в, год, этот, выдаться. Изредка, короткий, дожди, выпадать. 2. Берёзовые, набухать, почки. Вылететь, из, пчёлы, улья, за, нектар, первый. 3. Весной, искать, корм, свой, скворец, на, земля. Истреблять, в, сады, и, он, огороды, насекомые, вредные.

Вопрос: 1) Просклоняйте. 1,5 чашки; 1,5 апельсина; 150 литров, 150 коров 2) Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Все числительные запишите словами. Укажите их разряд, вид, падеж. 1. За последнее 400 лет в мире уничтожено более 150 видов зверей и птиц. 2. В Япони.. сооружена самая дли(н,нн)ая в мире скамейка. Её дли(н,нн)а - 400 метров, одновреме(н,нн)о на ней могут сидеть 1000 человек. 3. За 1,5 года Африка и Южная Америка удаляют..ся друг от друга на 6 сантиметров.

Вопрос: Выберите прилагательные, которые пишутся слитно, госте (приимные) хозяева, боле (утоляющее) средство, растительно (животный), литературно (художественный) кружок, железно (дорожная) станция, трёх (комнатная) квартира, паро (ходный) гудок

Вопрос: Образуйте сложные числительные. Образец 5 лет - 5-летний - пятилетний 40 минут, 20 часов, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 тонн, 5 миллионов

Вопрос: Отгадайте загадки. Найдите местоимения и выпишите их в 4 строчки Местоимения-существительные: Местоимения-прилагательные: Местоимения-числительные: Местоимения-наречия: 1. Она хвостиком виляет, сама зубаста, а не лает. 2. Утром на поле алмазы сверкали, Но зря мы их позже так долго искали. 3. Какова любимая еда ботинка? 4. Страну чудес откроем мы И встретимся с героями. В строчках, На листочках, Где станции на точках. 5. Сколько ни езди, ни ходи, Тебе конца тут не найти.

Вопрос: Текст: Самобытные и неповторимые черты имеет узбекская национальная одежда, свидетельствующая о богатых культурных традициях узбекского народа, его образе жизни, обрядах и традициях. Конечно, в городах уже большая часть населения, следуя тенденциям времени, носит европейскую одежду, но в сёлах ещё носят традиционную узбекскую одежду. Термин «кулох» имел много значений, которые приводятся в словарях. Но прежде всего - это обычный «мужской головной убор». «Кулох» мог обозначать и царскую корону. Слово «кулохдор» («обладание шапкой») иносказательно означало «царствовать». В средние века термин «кулох» мог иметь значение «чёрная мерлушковая (короткополая) шпика или колпак» - особая шапка конусообразной или шлемовидной формы. Головной убор специфического покроя, которую носили лишь люди, связанные с культом суфизма (направление ислама) суфии. Кулохи носили дервиши, странствующие монахи, представители нищенствующего суфийского братства. Основой шапки служил высокий войлочный колпак, обтянутый сукном и украшенный по низу шерстяной бахромой, имитирующей мех. Кулох декорировался вышивкой, среди орнаментальных мотивов которой встречалось арабское письмо, признанное у мусульман святыней. Сегодня не каждый задумывается над посланиями, скрытыми в узорах кулоха, а ведь каждый изгиб, рисунок, линия несут в себе глубокий смысл и тайну. Вопросы: 1. Найдите в тексте существительные. Образуйте от них формы единственного или множественного числа. С какими существительными не получилось образовать эти формы? 2. Выпишите существительные, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.

Вопрос: Найдите в отрывке краткие прилагательные, подчеркните их как члены предложения, определите их род (если это возможно) и число. 1. В потёмках все кошки серы. (А. Чехов) 2. Был он коренаст, круглолиц. (А. Толстой) 3. Сложна, богата, миролюбива, талантлива славянская душа. (А. Толстой) 4. Летний вечер тих и ясен. (А. Фет

Вопрос: Текст: Текст: Вредоносные программы - вирусы, черви, трояны и прочие - это любое программное обеспечение, целью которого является использование ресурсов вашего устройства или, что ещё хуже, изменение, искажение, блокировка или кража ваших персональных данных. В последние годы помыслы злоумышленников сосредоточены на смартфонах. Ведь именно с мобильниками мы не расстаёмся целыми днями, храним на них личные документы и фотографии, используем их как средство общения. Подсев на ваш гаджет, вредоносы помогают своим создателям получать деньги, когда накручивают клики по рекламным баннерам, когда с вашего телефона подписываются на платные рассылки, когда полностью блокируют ваш телефон, когда воруют ваши пароли, когда получают права администратора на вашем гаджете. Вредоносы попадают на гаджет через фишинговые ссылки, мессенджеры, веб-страницы. Что же делать? Вооружившись нужной информацией, вы можете обезопасить себя от действий злоумышленников. 1. Не устанавливайте приложения из сторонних источников. 2. Всегда обновляйте мобильную операционную систему и все установленные приложения. 3. Установите на гаджетах антивирус. 4. Всегда читайте списки разрешений, которые просит приложение, и не позволяйте лишнего. 5. Регулярно копируйте файлы со своего устройства на 118В-флешку или на компьютер. 6. Не переходите по сомнительным ссылкам из писем, сообщений в мессенджерах или 8М8. 7. Не скачивайте взломанные версии приложений, чтобы сэкономить на покупке платных. Среди тех приложений, которые гуляют по просторам Интернета, немало заражённых. 8. Не кликайте по ссылкам, где вам обещают что-то ценное бесплатно Вопросы: Найдите в тексте о защите гаджетов все предложения, которые содержат относительные местоимения, и переделайте эти предложения так, чтобы найденные местоимения стали вопросительными.

Вопрос: Подберите видовую пару к глаголам и образуйте от каждой пары форму будущего времени. шить, играть, петь, плясать, писать, водить, лежать, мыть, улыбаться, варить, загорать, плавать, расти

Вопрос: Употребите данные количественные числительные с существительными из скобок. Один, одна, одно, одни, два, две (музей, революция, знамя, армия, сутки, аптека, аудитория, каникулы, полушарие, день, тетрадь, студент, герой, цветы, ворота, сирота, имя, городишко, болотце, служащие).