Подберите антонимы к прилагательным. последний, реальный, активный, злой,

Вопрос: Игра «Конструктор». С помощью морфем составьте как можно больше глаголов на основе глаголов «дать» и «есть».

Вопрос: Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах. 587 мотоциклистов (Д., П.), 985 кастрюль (Р, П.), 484 конверта (Р, Т.), 88 велосипедистов (Д., П)

Вопрос: Текст: Берегите свои персональные данные, как ключи от квартиры. Даже если вы думаете, что хорошо знаете своего онлайн-собеседника, не сообщайте ему номер телефона, адрес, номер школы и класса, место работы родителей, время, когда в квартире нет взрослых, а также данные из документов, номера банковских карт - разглашение такой информации вообще под запретом. Когда чувствуете, что онлайн-собеседник давит на эмоции, возьмите паузу. Мошенники всегда давят на эмоции - жалости, страха, жадности. Так они затуманивают ваше критическое мышление. Поэтому важно взять паузу, когда вы понимаете, что на вас давят. Эмоция схлынет - критическое мышление включится, и вы поймёте, какую выгоду преследует мошенник. Не доверяйте незнакомцам в Сети. Это правило, которое очень сложно соблюдать в Интернете. Но одно дело - говорить с тем, с кем вы уже долго играете в одну онлайн-игру, и совсем другое - отвечать на первое же письмо от того, кто назойливо стучится в личные сообщения. Любая назойливость, частые обращения, просьбы что-то написать и тем более прислать фото - это весомый повод для того, чтобы сразу же прекратить общение и заблокировать человека. Включите критическое мышление. Фильтруйте всю информацию, которую получаете из Интернета. Проверяйте все ссылки на фишинг, сообщения о помощи от друзей на достоверность, не соблазняйтесь чем-то бесплатным. Кто играет на страхе, жалости и жадности? Правильно, мошенники. Установите на гаджет антивирус, чтобы обезопасить своё устройство от вредоносов, а себя от волнений, финансовых и эмоциональных затрат Вопросы: Сосчитайте количество местоимений, которые имеются в тексте: личные - ..., возвратные - ..., притяжательные - ..., указательные - ..., определительные - ..., вопросительные - ..., относительные -…

Вопрос: Выполните тест по теме «Словообразование глаголов», правильные ответы запишите в тетрадь. 1.Какой глагол состоит из приставки, корня, одного суффикса, окончания? а) повеселиться; б) веселишься; в) задумаешься; г) задумать. 2.Какой глагол образован суффиксальным способом? а) разморозить; б) морозить; в) размораживать; г) заморозить. 3.Какой глагол образован приставочным способом? а) похаживать; б) выспаться; в) перечитывать; г) перечитать. 4.Какой глагол правильно разбит на морфемы? а) пе-ре-дел-ать; б) пере-дел-ать; в) улыб-аться; г) улыб-а-ть-ся. 5.Выберите верный порядок, учитывая последовательность образования слов. а) свет - светить - осветить - освещённый - неосвещённый; б) свет - осветить - светить - освещённый - неосвещённый; в) осветить - освещённый - неосвещён

Вопрос: 1) Поставьте находящиеся в скобках слова в нужном падеже. 1. До поры до (время) не сеют (семя). 2. Синим (пламя) пылают стаи туч над бездной моря. 3. Недобрых людей в народе называют «крапивным (племя)». 4. Он не знал своего (имя) 2) К несклоняемым существительным подберите прилагательные. Определите род несклоняемых существительных. 1. Какаду - попугай с хохолком на голове. 2. Кофе - напиток из семян кофейного дерева 3. Сирроко - ветер в Южной Европе, дующий из Африки. 4. Кольраби - разновидность капусты с утолщением на стебле. 5. Авеню - улица, обсаженная с двух сторон деревьями. 6. Онтарио - озеро на границе Канады и США.

Вопрос: Распределите слова по трём группам в зависимости от способа их образования. универмаг, канцтовары, вуз, промтовары, химчистка, ДК, ООН, МНО, Нацбанк, детсад, ЖЭК, военкомат, НИИ, шиномонтаж

Вопрос: Предложение: Они самостоятельно обучаются изготавливать оригинальную глиняную посуду, учатся готовить вкусные национальные блюда, шьют забавные игрушки. Объясните значение прилагательных в выделенном предложении. Спишите. Составьте как можно больше словосочетаний с этими прилагательными

Вопрос: Текст: Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественно Вопросы: 1. Какой из пунктов развития креативности для вас самый сложный? Почему? 2. Сформулируйте проблему и попробуйте решить её, используя методику для развития креативности «Выход за рамки»

Вопрос: Текст:

Вопрос: 1)Выпишите из текста о кибербуллинге словосочетания с выделенными местоимениями и дайте им определение по образцу Образец: твоей тетради - притяж.; отвечает на вопрос чьей?; ж. р., ед. ч., П. п 2) Перепишите, раскрывая скобки. Поставьте местоимения в нужный падеж. помочь (свой) брату, устроили в (наша) квартире, беседовал с (твоя) мамой, приближался к (наш) дому, в газете писали о (наша) семье, горжусь (свой) отцом, интересуюсь делами (мои) родителей